[考題] 101臺北專輔釋疑 Q.3.4

看板studyteacher作者時間11年前 (2012/08/12 19:34), 編輯推噓8(8推 0噓 28→)
留言36則, 9人參與, 最新討論串1/1
第３題無條件接納自己才有辦法接納別人，理情沒有無條件接納阿！有人選Ａ嗎？ 第４題跟自己的距離我想到的是內心兩端的自我要拉近，而且感受是完形也強調的，有人也選這答案嗎？ 大家若有其他疑題也可一起討論，明早１１點前要釋疑哦！感謝！ -- posted from android bbs reader on my Sony Ericsson ST18i https://market.android.com/details?id=com.bbs.reader -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 49.216.26.124
推
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REBT：幫助當事人達成無條件的自我接納，以及無條件的接納別人
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了解這兩者的關係，越能接納自己，就更有可能無條件接納別人
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這句也是當事人中心強調的，所以?
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就也是當事人中心強調的，所以?
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推
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第4題我也選完形耶…
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推
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Corey363頁Ellis的確提到無條件正向尊重的概念，但是這
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鼓勵cl接受自己的不完美，這個想法也是來自於當事人中
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也是來自當事人中心，該頁由上數下來第六行提到兩者概
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念極為類似，若是選項都出現應該是要兩者都給分
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推
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第四題的“離自己多遠“感覺像是完形說的剝洋蔥的人格
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愈來愈接近內爆層,所以我也選4
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T大讚哦!這樣算有專書了，第4題有專書嗎?
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所以完型有兩個議題在說這個，另外存在有這麼講嗎?
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Corey232頁數來的第一段(不知道大家跟我的版本是否一樣
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最後一句Beisser認為治療者不是促使人改變的人，而是協
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而是協助當事人增加覺察，重新認定原本被丟得遠遠的部
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部份自我，我個人覺得該段的意思與題目所陳述是差不多
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推
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第4題我也是選完形....
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第四題我覺得完形與存在其實在某些概念上是很像的,存在
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存在治療也是有提到類似題目所敘述的概念
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如果以書上所寫的,完形跟存在應該都是要給分的
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推
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抱歉 我想藉版面問一下 認輔老師到底是三級預防的啥？
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基隆釋疑是初級 北市卻是二級 怎麼分呢？ 謝謝！
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推
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我也寫初級~!!(看過基隆+1)
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基隆認輔初級是偏一般教師支持關懷
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關鍵字是高關懷，另外請老師加題號１３，３Ｑ
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我回到家已十一點多了，若有查到專書幾頁可ｐＯ上來
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我明天釋疑，另外也請大家幫忙傳真
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圍結力量大，不然只是講心酸的哦
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推
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篩選出來的高關懷是二級輔導沒錯
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一班學生的認輔是初級預防
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就是高關懷的個案需要有專業輔導人員認輔
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這樣的輔導方向算是次級預防
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第三題COREY八版206頁 他們會漸漸學到如何去接納與傾聽自己
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內在的聲音 他們視為負面的部份 也會發自內心看到內在價值
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204~205頁也有寫 ...更欣賞現在的自己 邁向自我實現...
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※ 編輯: leamao 來自: 163.21.21.239 (08/13 11:35)
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