[心得] 101年新北市國小教甄音樂科口試心得

看板studyteacher作者candybass (鴨子婷)時間13年前 (2012/07/18 10:40)推噓10(10推 0噓 4→)

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今年獲得太多人的幫忙才考上正式老師, 其實我的筆試跟試教都很一般, 這次能成功上榜我想口試幫了我很大的忙, 基於只想幫人不想害人的原因, 我就只分享我的口試答題技巧囉! 關於準備口試方面, 新北市沒有規定是否攜帶教學檔案, 以前總是連第一關筆試都跨不過的我根本沒想過教學檔案該如何準備, 這次突然跨過第一關還真的有種被雷打到的感覺, 深知試教不好想而且試教我也超弱!!!!!! 所以當知道可以參加第二關複試時我真的是卯足全力在準備試教, 不過這也跟我考獨招代理時口試總比試教高有關, 所以我的口試自然沒有時間好好準備, 當初本來想準備三折頁, 但天殺的光想試教要教啥我都想破頭了, 哪還有美國時間去想三折頁要怎麼做, 人總是會有辦法找到好理由讓自己安心過, 上PTT看到有前輩分享現在太多人做三折頁了, “所以有做跟沒做其實也沒差多少” 這完全打中我的心坎, 我就很豁達的只準備了一份簡歷上場, 真的只是簡歷喔!薄薄兩張而已, 不過簡歷上密密麻麻的都是我的比賽記錄還有幫了學校哪些事情, 總是要營造自己很強的氛圍嘛!!! 還有很不誠懇的帶了前年為了獨招代理做的一本教學檔案, 但其實評審只有看我的簡歷就開始提問了, 教學檔案就只是擺在那裡當桌墊而已…. 第一題:candybass老師,像你的比賽經歷如此豐富,但實際教學現場的孩子可能程度很差, 你該如何教學? 這題目一出來我差點要飛上天了, 我之前待的國小都是偏鄉地帶, 因為我筆試成績差都排不到市區XD 所以跟我一樣筆試差的同志們千萬別傷心, 遇到這種題目就是讓我們殺出重圍的時刻啦!!!! 回答: 　　謝謝評審的提問,關於學生程度差這件事情我很清楚且明白,因為我這幾年所教的孩子正好都是偏鄉的學生,他們沒有多餘的金錢可以去上才藝班,生活週遭沒有文化刺激,有許多孩子甚至到了六年級畢業時都還不認得五線譜,所以我想了音符王國的故事,將所有音樂有關的元素都串進去了故事裡頭,藉由故事的引導讓學生學會音樂相關知識,(開始分享我的音樂王國故事)通常孩子聽完故事後都可以開心的學好基礎樂理。　　　　其實平常上課遇到的學生問題真的可以幫助你在答題時展現自信，我因為帶到很多對音樂完全陌生的孩子，而我又是那種我的學生絕對不可以連五線譜都看不懂的老師，所以我會想盡辦法讓我的學生學好基礎樂理，基於這個理由，在上課時我都會想很多有的沒有的故事來做引導，在口試時自然而然就可以派上用場。第二題：那candybass老師，如果學校要求你帶領學生出去比賽，但學生程度又很差時你該怎麼做？　　又是一題我要飛上天的題目了，今年我在雲林當音樂代理，雲林的音樂比賽是每一年用輪的，當我到學校報到的第一天就被告知要帶合唱團出去比賽，學校一開始還很開心的告訴我學生已經幫我挑好囉！我也很愉悅的以為所有事情都已經有個準備了，沒想到開學時我迎來了第一項挑戰。　　比賽一團最多60人，學校說幫我挑好學生是挑了120人，所以我只好再從這龐大的人數做篩選，不篩還好一篩就發現這120人真的是來亂的，連聲音已經沙啞的都來了，我一整個要暈倒了呀！可是比賽又在11月馬上又要到來了，所以只好全部重來。　　篩選完學生以後緊接著要訓練學生如何唱合唱，這邊也是難關重重，但也因為遇到了這些問題，我就直接將例子搬到口試裡做回答。　　回答：關於學生程度差但又得出去比賽的狀況我今年剛好有遇到，像今年我帶的是合唱團，但其實學生連音高都不知道是甚麼，常常我請學生唱高唱低他們都是以唱大聲唱小聲來回應我，所以我直接幫學生買錄音帶錄音來解決，都不懂音高沒關係，我把曲子錄起來讓學生回去聽，一直聽一直聽總是會有效果的，還有我告訴學生下課歡迎你到音樂教室來練習，你願意來我就願意陪你，經過錄音帶的重複聽還有下課的練習，每一位學生都有明顯的進步，這是我訓練學生的方法。　　上面回答的都是我真實運用在教學現場的辦法，所以在口試時就可以很有自信的回答出這樣做之後學生會成長多少。　　我還記得一開始因為學生下課都來找我練唱，但上課我又得開始教課，忙到我一整個早上都有可能沒時間去洗手間，那時候覺得自己好可憐，但現在回想起來，我很謝謝自己當初這麼認真的在帶那群孩子。第三題：candybass老師，請問你在上課時會面臨哪些孩子的狀況，你又如何解決它？　　我想現在教學現場最常遇到的就是情緒障礙還有過動的孩子，如果我遇到情緒障礙的小孩無法配合上課，如果進度不趕我會先停下來聽他說一兩句，然後回答他說：我聽到了，我知道了。但現在老師正在上課，所以待會快下課時老師再讓你說你想說的，或者是下課你可以來找老師說你想說的，那我們現在先上課好嗎？　　如果是過動的孩子，我通常會請他當我的小幫手，幫我貼譜例拿樂譜，或者找其它任何可以幫忙的事給他做，因為他這堂課就真的無法坐在位子上專心聽，所以我讓他幫忙我，他會覺得他自己是有用的可以幫忙的，而且我也是讓他繼續參與我的課堂，並沒有剝奪他的受教權利，這樣的方法可以讓他不被綁在椅子上又可以全程參與我的課。　　如果遇到就是很吵鬧又不聽話的孩子，我會在課堂上嚴肅的制止他但下課後絕對會把孩子叫來我的身邊談談，並告訴他我在意他的哪些行為，那些行為又會對我的課堂造成甚麼影響，然後告訴他其實老師一直都很喜歡你，覺得你很棒，所以希望你可以繼續維持之前的好形象，老師想要繼續覺得你很棒。第四題：candybass老師，請問你期待你的學生在小學畢業前能具備哪些能力？　　其實在代課這幾年我發現了一件事情，小學生的音樂程度真的跟一開始的期待差距很大，尤其越偏鄉的孩子程度越不好，有些小孩到小六畢業時都還認不得五線譜或者是音符，所以我對我的學生只要求兩件事情，在畢業前他一定要學會音樂欣賞跟具備認譜能力。　　不會演奏樂器沒有關係啊！我們具備了欣賞的能力就夠了，在生活的週遭有這麼多的美妙音樂讓我們去聆聽，我們只要知道如何欣賞音樂喜愛音樂就算我不會樂器我也可以說我懂音樂。　　認譜能力我想很多人都會覺得那超級簡單，但其實很多小孩到畢業根本不會看五線譜，我要求我的學生一定要會看譜，我常常告訴學生，很多人都只能聽聽流行歌唱歌詞，可是你會認譜之後你可以很清楚的了解這首歌的旋律，又或者你可以很帥氣的拿起吉他就彈奏歌曲，這是其他認不得譜的人無法做的，所以當你學會認譜以後，很多歌曲你是可以拿起來就懂的，不需要再求助別人的。所以我的學生在畢業前絕對要學會認譜。　　我講到這裡剛好鈴響了，評審也沒有繼續向我提問，對評審微笑說了謝謝之後我就走出考場了。　　分享一下我的口試Ｔ分數58.0943 　　　　對了，分享一個我覺得很有用的口試技巧，在回答問題時可以加入你的手勢，比如我在敘述學生音高問題時，我都會一隻手比高一隻手比低來模擬學生唱出來的音準跟我實際要的音準差距了多少，我發現當我在比一些動作時，評審的眼睛真的會跟著我的手移動，會想看清楚你到底想講些甚麼或表達甚麼。　　這篇心得文很雜很亂，但我已經很努力的打出我覺得可以在口試這關得高分的關鍵了。　　音樂缺每一年是否開缺都很不穩定，南部很多縣市又不限定音樂系報考，我自己是覺得如果跟普通科系的比學科我相對的非常弱，所以跟我一樣筆試不強的音樂系考生請一定要好好把握新北市，因為這是我們最能夠進入複試的一個地方。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.242.158.95 ※ 編輯: candybass 來自: 111.242.158.95 (07/18 10:51)

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