[心得] 給明年有意報考國中英語科的伙伴們

看板studyteacher作者 (小掐)時間13年前 (2012/07/11 19:58), 編輯推噓25(25推 0噓 23→)
留言48則, 19人參與, 最新討論串1/1
今年有幸擔任國中英語科試教的評審委員，在評選過程當中看到一些奇特的現象， 在此野人獻曝分享出來，給明年準備報考教師甄試的朋友們一點建議。 許多部分板上的前輩已經著墨很多，大家應該多多爬文， 把自己致命的缺點記下來並且改進之， 在這篇文章中我只說我今年看到的部分。 英語能力部分 1. 如果你的英語不好，請練好再來，評選委員大部分都是千錘百鍊的英文老師， 本身英語程度不好的話實在是令人抓狂，連單字都拼錯實在是令人無言。 2. 我不知道為什麼很流行使用全英語教學，全英語教學是非常、非常困難的一件事情， 困難的部分並不在於試教的老師全程講英文， 困難的地方在於「老師全程講英文還要讓學生聽得懂」， 如果接受試教的學生已經露出鴨子聽雷的表情，要趕快修正自己的教學模式， 看是改為中文教學或是中英夾雜，不要再堅持全英語教學了， 學生聽不懂，口條再好也沒有用。 3. 如果英語的口條（發音、語調、文法...）不好又要趕鴨子上架，就請以中文教學， 然後把關鍵要唸的英文練得滾瓜爛熟， 雖然評委一樣一聽就聽得出來，但是至少比較有誠意。 4. 英文請不要說太快，特別是當你英語不好的時候。 開場部分 1. 如果歌聲不好請不要唱英文歌、如果節奏感不好請不要唸jazz chant， 評審委員和學生臉上都長直線了。 2. 能夠結合自身經驗或是學生經驗的開場是最棒的，想辦法從這個方向著手。 開場的形式可以是歌唱、圖片、故事、隨便， 但是其主題內容最好是與個人或是學生經驗有關。 如果你拿出Jeremy Lin的圖片卻發現大家臉上長直線， 代表他們已經看一天了。 3. 國中生不是幼兒園的學生，不要把他們當幼稚的小孩對待，儀表態度要合宜， 我們在徵選國中老師，不是八點檔主角或是馬戲團小丑。 主要教學部分 1. 講文法是很好的，但請盡量不要一直強調「這個觀念考試會考」，聽了頭會很痛。 2. 在還沒有開始上課之前，不要以該課的目標句型和學生互動， 然後理所當然地覺得他們都聽得懂你在說什麼， 老師都還沒有開始上比較級， 學生怎麼會聽得懂 I want to be more beautiful than 林志玲？ 就算他們真的聽得懂，教學者設定的起點行為也不對， 應該要用之前學習過的句型作為一個引介，然後帶入今天的主題， 而不是一開頭就先把主菜端出來。 教學邏輯的合理性，非常重要。 3. 用你的「五感」去感受學生「到底懂了沒」，「可以繼續下去了嗎」， 而不是敷衍地問句 Questions? Do you understand? 沒人回答就交差了事。 如果你沒有這種「五感」，去觀摩強者、去練習。 4. 可以教很細的文法觀念、但是不要一直強調，完全沒有必要。 綜合活動部分 1. 活動的本質要能夠和課程的本質結合，而不是比新奇、有趣， 至於何謂與課程本質結合，請看你的教材教法課本。 2. 幾乎每個試教者都會鋪「把班上分為N組，然後進行比賽」的這個梗， 如果要玩這個梗，一定要設法抓住學生的心，否則一旦失敗的話， 看起來就是個明顯的失敗點。 記住，他們是國中生，不是幼兒園的小朋友。 3. 一定要設法把活動解釋到讓學生「知道要怎麼玩」、「知道你要他們做什麼」， 特別是全英語教學的老師，這一個關卡幾乎全滅，然後陷入自嗨的困境。 4. 如果學生都不配合你，相信我，問題出在你身上， 因為絕大多數的學生都是挑過的，問題學生比例極低。 所以你要不是馬上修正教法、改變策略，不然就是明年再來。 結尾及其他 1. 學習單是不錯，但如果是一般的練習題或是現成的練習卷都不必發了， 評委一看就大概知道是那個版本的什麼補充資料。 我看之前還有人會問什麼時機發會比較好，我覺得根本沒差， 只要學習單設計得當，什麼時候都好； 如果學習單牛頭不對馬嘴，那不如不要發。 （明明教的是現在完成式，但是發下來是使役動詞？） 2. 用不用海報、字卡、圖卡都不是重點，重點是你是否能夠運用得宜， 把板書的時間節省下來，這些節省下來的時間被拿去做什麼了？ 這才是關鍵。 3. 板書要練，黑板的版面配置要先想好， 可以自己先把黑板切成三份或是四份，然後在一張A4紙上面模擬一下。 你在台上手忙腳亂，台下的學生和評委也在滴汗。 4. 如果有很炫的東西（海報、圖卡、道具、隨便）、但是暫時還不會用到的， 麻煩請先不要放在黑板上面，會造成反效果。 既沒有使用到他的新鮮感，擺在那裡晾著又會讓大家分心。 5. 學生沒有義務一開始就熱情的與你互動，所以進來教室之後請不要裝熟， 給自己1～3分鐘的時間搞清楚狀況，思考出該如何與眼前的這些學生互動， 不論他們是熱情如火或是冷若冰霜，他們都是整個教學活動的主體， 評委只是旁觀的客人，多花點時間思考該如何讓這些受教的學生聽你上課。 這是一門藝術，無法用文字明白敘述，多觀摩強者（如果你身邊有）的教學吧！ 6. 做你自己，不要強迫自己作自己不擅長的事情（唱歌、跳舞、裝熟等）， 如果你自己就是一個閉俗、不愛在台前說話的人，那麼還是不要來考教師甄試吧！ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 1.175.10.174
推
07/11 20:02, , 1F
推 :) 寫得清楚又詳盡!!
07/11 20:02, 1F
推
07/11 20:10, , 2F
推講解仔細
07/11 20:10, 2F
推
07/11 20:14, , 3F
雖不是英文科，旦資訊依舊很受用。受教了。
07/11 20:14, 3F
推
07/11 20:15, , 4F
每一科都適用~ 看起來是今天的桃園聯招?? 學生很配合耶~
07/11 20:15, 4F
→
07/11 20:16, , 5F
我是說去年我教的時候學生很配合我XD
07/11 20:16, 5F
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^這就是強者啦！大家知道該怎麼做了吧？
推
07/11 20:19, , 6F
我是想表達學生很乖拉~囧
07/11 20:19, 6F
推
07/11 20:19, , 7F
超感激這篇，好詳細，受益良多 :)
07/11 20:19, 7F
推
07/11 20:28, , 8F
試教就是一場短暫的表演一場秀
07/11 20:28, 8F
如果甄試者抱持著這種心態、 而且又不小心被評委發現的話（通常不難看出來）， 分數應該不會太好看的。
推
07/11 20:28, , 9F
真的太感謝，就算是非英語科的老師也獲益良多
07/11 20:28, 9F
推
07/11 20:42, , 10F
好專業的意見！
07/11 20:42, 10F
推
07/11 20:48, , 11F
板上很多強調要全英！但真的要練習！！
07/11 20:48, 11F
強調全英是可以的， 但是就如同我所說：全英不是你從頭到尾講英文就好了， 全英的困難之處就是你不但要全英還要讓學生懂你的邏輯， 能夠做到的，真的就是強者。 以小弟所在縣市而言，若有有人可以全英而且讓學生接受他的教學， 那何止是強者，簡直就是神人降臨了。
推
07/11 20:50, , 12F
而且英語科真的超愛分組+豪華計分板
07/11 20:50, 12F
推
07/11 20:53, , 13F
全英要看情況，如果本身條件好底下沒有學生，會適時加分
07/11 20:53, 13F
強者一出手，便知有沒有，重點就是：「看情況」啊！
→
07/11 20:53, , 14F
桃園和台北底下有學生，就要降低全英比例，懂得靈活運用
07/11 20:53, 14F
→
07/11 20:54, , 15F
是說我當年都沒有計分板，因為實在太麻煩了又會忘記加分
07/11 20:54, 15F
→
07/11 20:54, , 16F
重點還是試教概念是否正確，其他都是輔助。
07/11 20:54, 16F
謝謝強者補充，最後這句話真是太重要了，謝謝您！
推
07/11 20:56, , 17F
XD 寫得很好 我不是英文科的 但推一下
07/11 20:56, 17F
推
07/11 21:24, , 18F
大推!!!不管是哪一科目, 都很適用!!增加經驗值.
07/11 21:24, 18F
推
07/11 21:25, , 19F
辛苦了，英語科人多，要撐比較久… (裝熟中…)
07/11 21:25, 19F
英文科真的要撐很久啊！自然科的捧油～ ※ 編輯: jwchao 來自: 1.175.10.174 (07/11 21:28)
推
07/11 21:31, , 20F
借你的po文說一下今天我看的感想… 委員們大多很精了，這
07/11 21:31, 20F
→
07/11 21:32, , 21F
範圍一出來，該強調什麼，該怎麼跟學生對話才有效果，大
07/11 21:32, 21F
→
07/11 21:34, , 22F
都心理有譜，今天看下來，「重點掌握」和「適當對話」能
07/11 21:34, 22F
→
07/11 21:34, , 23F
做得好的不多…
07/11 21:34, 23F
→
07/11 21:36, , 24F
剛才看榜單，本科正取一是教學最不花俏的一個…
07/11 21:36, 24F
推
07/11 21:36, , 25F
原po辛苦了，這是一篇很好的提醒文，希望考生們趕快
07/11 21:36, 25F
→
07/11 21:37, , 26F
做功課，當作警惕！（英文科真的要看很久...當年我都
07/11 21:37, 26F
→
07/11 21:37, , 27F
更正，正取2
07/11 21:37, 27F
→
07/11 21:37, , 28F
覺得評審好辛苦，難為他們了。）
07/11 21:37, 28F
→
07/11 21:38, , 29F
附註：我還是想呼籲英文科考生要多練習自己的口條和發音
07/11 21:38, 29F
→
07/11 21:38, , 30F
這是身為該科老師的基本功，不要偷懶。
07/11 21:38, 30F
完全正確，本縣市已經放榜了，所以多打一些： ARE you understand? I like to swiN. What'S happen? The postman DILVERS. Give me pencil. This is difficoRt. Do you know who IS HE? He RUN fast. 我無意取笑，但這樣子的英文真的可以當英文老師嗎？ 試教是有時間可以準備的，不論是口誤或是寫錯， 都不太應該。 ※ 編輯: jwchao 來自: 1.175.10.174 (07/11 21:47)
推
07/11 21:51, , 31F
推推!非常受用~謝謝口委老師分享
07/11 21:51, 31F
推
07/11 22:03, , 32F
這篇要大推呀!另外，全英真的是要看情況，不懂得變通的人
07/11 22:03, 32F
→
07/11 22:04, , 33F
實在也令人不知道該說些甚麼?!
07/11 22:04, 33F
→
07/11 22:05, , 34F
教具也是要運用得當，這是要幫你加分 而不是扣分!
07/11 22:05, 34F
→
07/11 22:05, , 35F
我看過超豪華計分板，但整個試教只用了一次，根本就變成
07/11 22:05, 35F
→
07/11 22:05, , 36F
害自己扣分的工具!
07/11 22:05, 36F
推
07/11 22:12, , 37F
推舉例，我幫看試教也會詳細記錄英文文法和發音錯誤之處
07/11 22:12, 37F
→
07/11 22:13, , 38F
今年聽到不少考生把"s"講"ass"，如果又教複數動詞變化
07/11 22:13, 38F
→
07/11 22:13, , 39F
聽下來一整個很痛苦也覺得尷尬XD
07/11 22:13, 39F
推
07/11 22:19, , 40F
喔，還有主詞和動詞不一致的也很多...
07/11 22:19, 40F
謝謝兩位前輩的補充，希望大家能夠多多充實自己的英語實力， 再多多熟悉一些教學技巧的運用，這樣才能改善國內英語教學現況，造福國內學子。 ※ 編輯: jwchao 來自: 1.175.10.174 (07/11 22:24)
推
07/11 22:24, , 41F
其實全英不一定不好 但一定要充分練習&發音.文法正確 因為
07/11 22:24, 41F
→
07/11 22:25, , 42F
緊張加臨場壓力 是容易造成筆誤or口誤的 但若有充分準備
07/11 22:25, 42F
→
07/11 22:26, , 43F
發音不錯的話 加上好的試教內容(要搭配肢體動作) 是容易得
07/11 22:26, 43F
→
07/11 22:27, , 44F
高分的 但一個簡單的筆誤或口誤 卻足以扣許多分數
07/11 22:27, 44F
→
07/11 22:29, , 45F
全英要怎麼讓學生聽得懂 能follow 就是要下功夫的地方了
07/11 22:29, 45F
推
07/12 00:32, , 46F
推
07/12 00:32, 46F
推
07/12 14:28, , 47F
謝謝！但每個評審老師的喜好不同，是否跟運氣也相關
07/12 14:28, 47F
推
07/13 14:39, , 48F
大推.大推.大推.大推.大推.真的是太讚啦!
07/13 14:39, 48F
‣ 更多 jwchao 的文章
文章代碼(AID): #1F_MfpZo (studyteacher)