[考題] 101南區國中教育題目疑義 Q.21.38.98
提了三題疑義，但是因為手邊沒有適合的書籍，
僅以網路資訊及個人認知提出疑義，希望會被採納><
以下為疑義內容：
Q21.
依據黃政傑（民80）課程設計，東華書局，p291。
（一）順序性：所謂順序性，根據泰勒的說法，
係指「每一繼續的經驗雖建立在前一經驗之上，
但應對同一題材作更廣、更深的處理。」例如
閱讀技能，在順序上可逐漸增加文章的長度、
廣度、深度及複雜度。順序性基本上是學習先
後的問題……
（二）繼續性：所謂繼續性，係指課程中包含的
因素在不同學習階段予以重複。例如資料的蒐集
、分析與解釋，在同一科目的不同單元中，均重
複出現。
因此，依題意，李老師在每個單元的活動設計，
都會將資料蒐集列入且不斷加深加廣蒐集的範圍
，應屬於：基於下列順序性原則的考量，
建議答案改為D順序性。
Q38
選項A 發表教學法 屬於技能實作取向的教學方法，
其一定義為：係指指導學生自我表達，用語言、文字、動作
、圖形、美術、工藝、戲劇或音樂等方式，表達自己的知識
、技能、思想和感情。
二目的：增進學生的發表能力。
三實施過程：
1引起發表的動機—讓學生覺得有發表的需要。
2指導學生蒐集資料。
3指導學生發表的方法—講演、寫作、出版壁報、繪畫、剪貼等。
4評價鑑賞—學生自我評鑑、教師評鑑、師生共同評鑑。
依此，發表教學法之目的、定義、實施方法，
亦符合題意描述之訓練學生手腦並用，養成實際能力>。
建議AB皆給分。
Q98
C選項：鑑別度與難度有關，難度提高鑑別度跟著降低。
語句敘述不正確。正確來說，難度等於05時，鑑別度最高；
難度從0到05之間，鑑別度為上升；而難度從05到1之間，
鑑別度為下降。因此，本題建議答案為CD皆給分。
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◆ From: 114.26.121.112
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