[考題] 101年新北市教育 Q.40.41.48.52.54
(B)40.下列有關「建構論取向」諮商輔導的敘述，何者錯誤？
(A)諮商員對案主所使用的隱喻要保持高度敏感
(B)針對案主特定的功能失調逐步進行矯正
(C)促進案主的發展、創造和反省
(D)有些「認知-行為取向」的主要人物晚期也稱自己為建構論治療師
請問B該如何修改?
(B)41.下列敘述是有關「社會建構論敘事治療」的關鍵概念，何者錯誤？
(A)人們生活在支配性敘事（dominant narrative）的知識中
(B)治療師應幫助案主將問題內化（internalize）
(C)治療師應幫助案主解構（deconstruct）支配性敘事
(D)治療師應幫助案主找出獨特的結局（unique outcome）
甚麼是支配性敘事?
B哪裡錯誤?應該改成問題外化嗎?
(D)48.根據國民教育法之規定，學生若對學校有關其個人之管教措施，認為違法或不當致
損害其權益者，應該如何處理？
(A)由學生提出申訴 (B)一律向各縣市之學生申訴評議委員會提出申訴
(C)得以口頭提出申訴 (D)由學生法定代理人提出申訴
請問B哪裡有誤?
(D)54.依據「教育部補助辦理教師專業發展評鑑實施要點」的規定，下列關於我國中小學
教師專業發展評鑑的敘述，何者適切？
(A)所有公立學校教師皆須參與評鑑 (B)評鑑方式以校長為主要的評鑑人員
(C)本評鑑屬於總結性評鑑 (D)評鑑後得安排教學輔導教師協助受評教師
這題我想請問B 教師評鑑的主要評鑑人員是哪些?
全方位嗎?
(D)66.我們通常會運用印象管理（impression management）來取得何種權力？
(A)關係權 (B)參照權 (C)專家權 (D)情感權
這題我查了一下印象管理的定義
印象管理（Impression Management）,也叫自我呈現(Self Presentation)是心理學家歐
文·戈夫(Erving Goffman)通過系統的觀察和分析於1959年提出的理論。是指人們試圖管
理和控制他人對自己所形成的印象的過程。通常，人們總是傾向於以一種與當前的社會情
境或人際背景相吻合的形象來展示自己，以確保他人對自己做出愉快的評價。
目前,印象管理被廣泛地應用於求職面試中。應聘者的印象管理包括語言的呈現和策
略性行為, 有助於應聘者在短期內樹立良好的形象。
印象管理是社會互動的一個根本方面。每種社會情境或人際背景都有一種合適的社會
行為模式，這種行為模式表達了一種特別適合該情境的同一性，人們在交往中總是力求創
造最適合自己的情境同一性。
謝謝~~
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