[文章] 我們也是當權者消失
http://iamhsiao.blogspot.com/2011/10/blog-post_27.html
台灣立報 我們也是當權者 ■蕭曉玲
一直以來，關於品德、品格教育的活動不斷，從小學到大學，從公立學校到私人補習班每
年都熱熱鬧鬧舉辦，近來更搭配各式新名詞做推廣，甚至出現如廣告般的新聞，看得人目
不暇給；就在各方盛大舉辦的同時，我也不禁跟著思考校園中的品格養成。
先說對於學生的失序行為，我不盡然同意用個人道德的角度解讀，掃除工作做不好、上課
不配合不一定就是「沒品」，有時是隱藏著大人不知道的結構性問題；有些看似嚴重的行
為，也不一定代表罪大惡極，比方我處理過學生販毒的問題，沒幾個人知道背後有黑道操
弄，像這樣的事情老師如果不深入了解，孩子可能會擔下多餘的罪責，讓他路越走越偏。
我這麼說不代表自己都處理得很好，站在（音樂）老師的立場，我也會因為學生上課不守
秩序頭痛，上我音樂課課本樂器都不帶，教唱讀譜都不配合，讓我一度對這樣的班級「掉
以輕心」，沒能充分教學（可以做到基本配合的班級當然還是傾囊相授）。不過也因為學
生的不配合，逼得我不斷變換教學方法，最後去找活潑生動的音樂教學影片吸引學生學習
；在我的惡性解聘案裡，被當時家長會長簡忠雄跟同校老師漫安琦誣指（註一）為所謂王
昭君影片的公視「古典魔力客」（註二）便是一例。
許多談論品格教育的文章，都會提到身教的重要，對此我一樣心心念念，之前的文章裡（
註三）我就說過，看到原本卑躬屈膝的實習老師，成正式後墮落地比誰都快的樣子，我心
痛到有時想到還會氣哭；這不只是對老師，也對被他們教育的孩子們，因為這樣很糟糕的
身教會被複製、戕害下一代的品格。我常說學生是有眼光的，如果老師言行不一，自然會
影響到所謂的尊師重道。
但如果單純地把結論導向人品問題，我想對事情的幫助有限。以前寫過：「事情會演變到
這個地步，一方面當然是飛上枝頭當鳳凰的心態，另一方面或許跟非正式時的不利地位有
關係，與其說是人心不古，我寧可相信是傾斜的制度助長了人的惡性。」因此，當我們在
思考品格問題的時候，不可忽略的是結構面對人的影響。
就好像我遇過有校長當靠山的學校主任，官僚到要求住山上的工友一大清早就要出門上班
，逼得人家不得不把還很小的小孩子早早送去學校一個人落單。那位主任會狐假虎威到這
種程度，除了做人處世的問題之外，更重要的是校長與老師之間的權力不等，說到這個也
是問題重重，光講一件事就好，校長遴選有13票要決定，全體學校老師至多只能擁有兩票
，而且還要拜託上一級的教師會去投，講白一點，老師能奈校長何？無怪乎有的老師會盡
量巴結校長，成為校園亂象的淵藪，品格掃地。
這些結構面問題不解決，容易養出人格失敗的老師，不要說身教失敗，學生還可能跟著學
壞，品格教育說得再多又有什麼意思。一個人真正的品格表現，不是面對權力比他高的人
的時候，不是學生在老師面前、實習老師在正式老師面前、老師在校長面前，而是面對權
力比他低的人時能否平等對待、權力下放；具體地說，老師如果要倡議品格教育，應公平
對待實習老師，校長如果要倡議品格教育，應支持改革校長遴選的種種弊病。
從相對位置來看，我們每個人也都是「當權者」，比方我上節目時（註四／見文末影片）
提過今年帶女兒去同志募款晚會，她因此認識弱勢族群的處境、更懂得尊重跟自己不同的
人，得到非常好的品格教育；反過來說，不能意識到自己的階級優勢，進而作出省思，那
麼再多的品格教育，恐怕只是杯水車薪，我常跟人家說，看到勞工團體為了基本工資太低
問題苦惱時，不免開始檢視自己過去所得的正當性，在想政府與其對公教人員錦上添花、
加薪3%，不如雪中送炭、先把資源給一般勞工。
現在許多談論品格教育的文章，多半把重心落在權力最低的學生身上，如果不談其他環節
，相對來說不也是一種壓迫，成為變相的反品格教育。我去巡迴演講，常被開玩笑說造橋
鋪路無屍骸，但如果社會的本質就是如此，大家不努力做任何改變，我又該怎麼跟學生、
跟子女說，不要走上殺人放火金腰帶的那條路呢？
（前中山國中教師）
註一："讀「進步團體與利益團體的一線之隔」有感"之註二
http://iamhsiao.blogspot.com/2011/08/blog-post_31.html
註二：快樂腳 談談我的音樂課
http://iamhsiao.blogspot.com/2011/05/blog-post_4613.html
註三：從弱勢教師勞權看教育品質
http://iamhsiao.blogspot.com/2011/08/blog-post_9569.html
註四：幸福報報--公民看國會 在長年爭議中被犧牲的國本
http://www.justin.tv/mrnewtalk/b/291281136
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.62.72.220
※ honkwun:轉錄至看板 Teacher 10/28 12:25