[心得] 100年7/22高雄英文試教觀摩消失
第一次在這po文，文筆不好請大家多見諒!
有幸在7/22(五)下午參與由suellen, loveizumi和devilisevil三位老師
所指導的英文試教觀摩。
一走進去試教現場是由一位數學老師在試教，
於是就定位後就馬上拿起筆記把三位老師的建議抄下來，
原先以為數學跟英文八竿子打不著，後來才從中發現不管是試教哪一科目，
試教除了你本身的專業外，其實評審要看的是你對教材及統整課程的
正確度、流暢度、熟悉度。
由於筆記內容lilowsa大的差不多，且他有做很詳細的摘要，
有心的朋友可以爬一下文。
所以我就以我易犯和此次的收穫做些說明，我相信也有人會和我有相同的毛病。
1. 引起動機要和主題相關和結合:
這一點大概是我觀摩最大的收穫，因為我也一直犯這項錯誤，
以前我的試教經驗總以為引起動機就是很有精神與學生打招呼或
談及一些生活瑣碎的事，然後再以2-3個單字複習再跳到所要教的句型，
可是卻忽略了這些和所要教的主題都沒關聯。且重點沒取捨，沒顧及
到時間的分配。
所以在這方面三位老師建議直接以句子分享帶出之前所學概念，
且句子盡量以學生有興趣的生活事物有關，從句子中就可以複習文法，
可以省掉很多條列式的文法內容。
2.緊張而引起的不適當動作:
我本身是個易緊張到台上腦袋就會空白的人，所以我也容易犯了因為
緊張要講的話常會中斷，沒有一次說完，或是單字就念不順，
一直講不對的發音，這樣每講一次，分數就往下掉，甚至還會一直看課本。
這方面就建議大家平時就要練口條，口條不好的人就寫文字稿和詳案，
幫助自己流程的組織，另外切忌傻在台上，甚麼事都不做，絕不能讓時間空白。
3.教學內容解說部份一定要有:
10-15分的試教時間很短，所以以前我會習慣直接舉例子讓學生自行歸納出
文法結構，接著就跳到綜合活動，卻忘了試教要看的還有一個老師的教學能力。
所以千萬要記得文法結構的解說部份萬萬不要省略，
這樣才可以跟前面的引起動機有連結。
4.綜合活動非僅寫作業:
這點也是我常犯的錯誤，有時因為想不出綜合活動的內容，
就常以交代作業或請學生回去寫學習單為替換，
這樣一來並沒有顧及到學生在這堂課到底學到什麼也沒緊扣前面的程序和主題。
所以可利用九宮格、問答法或是填空依提示作答…等方式
實際測驗出學生的能力，這時候的題目宜寫在黑板三分法的最右側。
5.試教的眉眉角角:
勿走至評審的後面,雖然課堂的走動可以增進班經且代表你有注意到
學生的學習情況，但走到評審的後面會造成評審的壓力。
另外點學生答問題時，請以手掌朝上的方式請人回答，
而不是以一指神功點來點去，會令人有不尊重的感覺。
請從到試教現場就保持您的微笑，微笑可以拉近距離、僅緩緊張的氣氛…等
作用何樂而不為呢?
以上大概是我易犯，然後在這場觀摩裡面學習到並需要修正的部分，真的
很感謝suellen, loveizumi和devilisevil三位老師的無私分享，讓我從中可以
學習到該注意的事項和修正自己長久以來的錯誤，您們真的辛苦了!
教育界真的少不了妳們任何一個!
我也期許自己以”教育界少不了我”這樣的自信去往目標前進，
希望自己明年有機會好好將老師們的經驗運用在複試裡!
另外最重要一點，三位老師有交代千萬絕對不要沒做功課就寄信求救喔！
謝謝大家耐心地看完!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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