[心得] 100年高雄國小音樂科試教課程設計消失
續之前那篇 很多老師想要知道我的試教流程
所以整理一下 po上來
高雄這次是五個單元 試教前抽一個單元 翰林版 5下
可帶教具進去 時間12分鐘
這些是我最後定案的流程 大修過N次
ps:我抽到是2(所以就教68拍)
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一、傳唱藝術瑰寶
(我想大家應該都會教野玫瑰或是西風的話 評審會看到累了)
所以我就教p.58力度記號
進場:1.跟評審問好(各位評審老師大家好)
2.班經->分組加分 有無到齊 攜帶用品:我加了音樂存摺(就是音樂筆記本)
引起動機:"花媽"唱主題歌 第一次大聲 第二次小聲 問學生哪裡不同
發展活動:1.教力度記號 f mf mp p
2.排序
3.用一首歌 唱出強弱
4.拍出強弱
5.肢體表現強弱
6.聽老師彈 用肢體表現出強弱
7.教漸強.漸弱
8.用肢體表現出漸強.漸弱
綜合活動:複習今天所學 並記錄在音樂存摺裡
結尾:記分版收尾 謝謝評審
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二、童年憶往I (我抽到試教的單元)
(因為68拍不好教 我想大家不太敢挑戰68拍 所以我決定放手一搏
教得好就是大起 教不好就是大落了) p.26
進場:1.跟評審問好(各位評審老師大家好)
2.班經->分組加分 有無到齊 攜帶用品:我加了音樂存摺(就是音樂筆記本)
引起動機:複習舊經驗 24 44 34
發展活動:1.聽搖啊搖 讓同學猜這是幾拍 帶出68拍
2.教68拍(我發現評審看到我要教68拍 有驚訝一下 可能比較少人教)
從六小拍 ->兩大拍
3.三個68拍節奏型(課本內的)
4.語言節奏(課本內的)
綜合活動:1.分組設計兩小節的68拍的節奏加上語言
2.回家功課自己設計兩小節的68拍 寫在音樂存摺裡
結尾:記分板收尾 謝謝評審
(我試教成績84分)
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三、童年憶往II p.28~29
進場:1.跟評審問好(各位評審老師大家好)
2.班經->分組加分 有無到齊 攜帶用品:我加了音樂存摺(就是音樂筆記本)
引起動機:給學生看真正的泥鰍圖 問這是甚麼
發展活動:1.唱捉泥鰍這首歌 讓學生猜 這是甚麼年代的歌
2.教唱捉泥鰍這首歌
44拍 唸歌詞+節奏 教唱捉泥鰍 鋼琴伴奏
3.教直笛吹捉泥鰍
運舌 運氣 唱譜+手按直笛 吹直笛
綜合活動:1.我吹兩首歌讓學生猜這是甚麼歌(童年 外婆的澎湖灣)
2.請學生回去訪問家人 他們以前唱甚麼歌 下次分享
結尾:記分板收尾 謝謝評審
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四、自然的吟唱 p.84
進場:1.跟評審問好(各位評審老師大家好)
2.班經->分組加分 有無到齊 攜帶用品:我加了音樂存摺(就是音樂筆記本)
引起動機:布偶劇(蝸牛與黃鷅鳥)
發展活動:1.學蝸牛的精神
2.教蝸牛與黃鷅鳥的唱歌
44拍 F大調 唸歌詞+節奏 唱歌 鋼琴伴奏
3.教切分音
綜合活動:1.複習今日所學(把切分音寫在音樂存摺裡)
2.預告下次要角色扮演
結尾:記分板收尾 謝謝評審
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五、動物狂歡節(這是我最有把握的一個單元 但沒抽到= =)
進場:自己唱獅王進行曲進場 (身上掛了一隻獅子)
順便班經(坐好 有無到齊 攜帶用品)
引起動機:從獅王 導到 動物狂歡節
發展活動:1.上週請學生查動物狂歡節的相關資料 並記錄在音樂存摺裡
2.問問題(聖桑 管弦樂曲 標題音樂 14首 哪些動物 動物特性)
3.聽音樂 (公雞與母雞,水族館) 回答出演奏樂器 及 感覺
4.貼上公雞譜例(自己畫的) 教短斷奏、哼唱公雞旋律
貼上水族館譜例(自己畫的) 教圓滑奏、哼唱水族館旋律
5.畫出音樂曲線(用奧福教學法那套)
6.用鋼琴表示 如果公雞變圓滑 水族館變斷奏 會是怎樣
綜合活動:1.複習今日所學
2.再次說明斷奏跟圓滑的不同
結尾:記分板收尾 謝謝評審
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重點:1.要有實際教的感覺 跟學生的互動要表現出來
2.眼睛肯定的看評審 雖然知道他們很累了
3.自己脈絡要很清晰 展現出音樂專業
4.對自己說:我就是一個音樂老師 音樂老師該有的樣子要表現出來
5.微笑 活力 說話慢一些(我都說太快了><)
6.怎麼把學生從不會教到會的過程 表現出來 他們不是天才兒童
呼!打這篇 打好久喔~ 超累的...
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小兔一隻
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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