[考題] 100中區國小教育 Q.32消失
32. 鄭老師常利用呈現問題情境，請學生藉由蒐集資料並考驗結論來解決問題的方式，
是屬於哪一種教學方法？
(1)定錨教學法 (2)認知師徒制 (3)批判教學法 (4)探究教學法。
答案是(4)
我的問題是.
答案為什麼不能選(1)呢?? 謝謝
以下是我查到和 定錨教學法 有關的資料
教育研究月刊202期也有一篇稱之為【定錨教學】的文章
壹、錨式教學(anchored instruction)的內涵
情境學習的提出，引起學界對傳統教學的反省。
美國范登保大學(Vanderbilt University)的認知科技群
(Cognition and Technology Group at Vanderbilt，CTGV)以情境學習的理論為基礎，
結合電腦科技及多媒體的運用，
提出錨式教學(anchored instruction)，並設計了具體的教案及教材，
運用新科技來研究學習者的知識建構歷程，
希望學習者在仿真實生活可能面臨的問題情境中，發展出有用的知識和解決問題的策略。
錨式教學是經由互動式影碟系統，建立一個故事環境，在故事中嵌入所要呈現的內容，
經由學習者的探討，呈現問題內容，並一一解決問題。此種教學將問題重點定位在一個情境中，引導學生借著情境中的資料發覺問題、形成問題、解決問題，藉此讓學習者將數學或其他學科解題技巧應用到實際的生活問題中。
在錨式教學課程中，將問題定錨在真實的的情況中。學生需要把自己當主人翁，
融入劇本中去尋找有關的目標和解答問題。
錨式教學理論所設計的環境是複雜的，要從相互關連的問題中，多重情節的劇本中求解，
而學生從尋求問題解答的活動中去產出知識。
錨式教學結果是使知識結構能深入的發展，並可轉換到其他情境中使用。
錨式教學理論需要將學生放在以問題為基礎的故事環境中。
學生在研究問題時，需扮演一個真實的角色，以整合他們的知識，
研究資訊時需要去解開問題，和發展解決的方法。
舉例來說，學生扮演飛行員的角色以學習有關航空學的知識，
諸如重力、氣流、天氣概念、和基本的飛行動力學。
老師輔導和訓練學生去經歷這個學習過程。
在錨式教學中，學習和教學活動被設計和定位在一個情境中，即【定錨】，
而這個情境是以項目研究或問題背景為基礎。
課程內容應該讓學習者融入情境，准許學習者去探測、質疑、處理，以解決問題。
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