[中學] 100年桃園國中 教育Q29.33.34.35消失
大家覺得教育好寫嗎!??
我覺得有幾題很新的東西= = (還是自己讀不夠..><)
有些題目怪怪的!!
29.李老師想了解不同的教學法對學生作文表現的影響，若欲將教學前可能的因素排除
，則採取何種資料分析方法較教？
(A) 迴歸分析 (B) 共變數分析 (C) 徑路分析 (D) 變異數分析
答案(B)
我不懂(C)徑路分析是什麼耶??哪本書有題到??
33.以下4位社會學家與其對學校教育功能的敘述，何者錯誤？
(A) 涂爾幹：社會化 (B) Turner：選擇
(C) Bowles & Gintis：文化再製 (D) Parsons：監護與照顧
答案(C)
這題我知道C錯在應該改為社會再製!
但看到D時，覺得怪怪的! Parsons主張教育具有"保護"與照顧的功能
(陳奎喜<教育社會學導論>有提到)
難道監護與保護意思一樣嗎?
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教育部國語詞典
監護:法律上指對未成年人及禁治產人，盡監督保護之責，以確保其人身、財產及其他
一切合法權益的安全。
保護：保衛﹑照顧。相似詞 保衛﹑庇護﹑袒護﹑捍衛﹑護衛﹑回護
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34.某國中辦理音樂比賽，邀請5位教師擔任評審。若要了解這5位教師對所有參賽者的
評分是否具有一致性，可用何種數值顯示？
(A) 相關係數 (B) 離間係數 (C) 諧度係數 (D) 決定係數
答案是(C)
什麼是諧度係數啊?為什麼不能選(A)...我把它想成內部一致性...
35.教師教學時，應了解學生在認知活動中所表現在性格上的差異，以針對個別差異因材
施教。此種知覺組織與分類的差異稱之為？
(A) 認知基模 (B) 認知策略 (C) 認知結構 (D) 認知式態
答案是(D)
請問什麼是認知式態??為什麼不能選(B) ...
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