[考題] 100年高雄市高中職聯招輔導科考題分享消失
時 間：100.06.19(日)，15:30~17:00
身心障礙延長20分鐘
題 目：A4單張，雙面
答案本：A4，雙面，有畫線；可不依題序作答但須標明題號
約莫有8張(16面)
題目：
申論題，每題25分
一、請說明舒伯(Super)的生涯發展理論
又，高中職階段的學生身處試探階段
需完成那些循環責任以達到生涯成熟？
另，請以因應大學多元入學為主，
為使學生有適當之生涯規劃
擬一份學生生涯輔導實施計畫
二、憂鬱自傷防治工作已推動多年
請以「學生自殺問題」為主軸
說明三級預防工作中，各級預防的目的與可辦理的活動內容
三、許多老師對於身心障礙學生的認識度、支持度仍不太足夠
身為輔導老師，你該如何扮演溝通的橋樑，化阻力為助力呢？
四、情境
個案A媽媽：「雖然今天是A生日，但是還是要讓老師你知道
個案A說謊騙我！他說要跟朋友去KTV慶生，
但讓我發現他是跟個高三學長出去，而且還被
學長『欺負』了...我要告他...」
個案A：「老師，我是自願的...我們已經交往一段時間了，
媽媽都會打我跟唸小三的妹妹來出氣，還說要買
安眠藥帶我們一起死，讓爸爸後悔...你看，我身上
都還有媽媽打我的傷痕跟威脅的簡訊...學長常常會
安慰我，我是自願跟他發生關係的...」
身為輔導老師的你，請寫出輔導策略與相關後續處理工作
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※ 編輯: gtmmy 來自: 203.70.109.123 (06/19 20:59)
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