[考題] 100嘉義家職國文科考題(不完整,待補)消失

看板studyteacher作者時間13年前 (2011/06/14 14:48), 編輯推噓4(408)
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因為看到有夥伴在問嘉義家職的考題,雖然記憶不清,所有題目和配分都不肯定, 還是來分享一下,希望有印象的夥伴可以把它補完。 共五大題,配分很奇怪,前四大題我記得是共65分,第五大題是35分 (底下推文有版友們修正題目,煩請參照m(__)m 感謝!) 壹、 引用《史記》〈循吏〉中關於「公儀休不受魚」和「公儀休食茹而美,拔園葵棄之」 兩段。原文可見http://www.yasue.cc/si_gei119.html 問: 一、循吏的意思是? 二、從拔園葵棄之一段引伸出哪個成語?意義為? 三、《史記》跟《漢書》的寫作筆法和語言使用有何異同?比較說明。 貳、 「風聲蕭蕭,你 向著陽光奔跑 陳舊的黎明仍反復逆襲 搜尋殘存的蒼白靈魂 席捲而來的羨慕眼光如芙蓉開落 帶不走的行李引起某種敏感的勇氣 我鄭重睜開炯炯然的明眸 杜絕十年來三心二意的想法 陳年的奧義如靈芝隱匿 蘇鐵微笑著介紹相連的風景 羅列青衫的年少過往 渡江之後,也只剩 吳晟帶回家的那把鋤頭」 一、詩裡嵌合了哪十三個詩人?(題目給了五個人,要寫出其他八個) 二、忘了 三、忘了 四、吳晟的特色說明。 五、寫出《茶杯定理》一詩的作者及詩中意旨說明。 参、 附了「莊周夢蝶」和《後赤壁賦》中「東坡夢鶴」的原文,問: 一、闡述二者的共通點。 二、夢鶴這一篇主要在表達什麼? 三、道家思想很容易讓學生感到消極悲觀,如何教育學生不要產生這種負面情緒? (這一大題印象很不清楚,只記得約莫如此。) 肆、 名詞解釋-- 一、騷體 二、誠齋體 三、童心說 四、中州集 (感謝sheep大的提供補充^^) 伍、(原來重頭戲在這裡,如無記錯這一大題共占35分) 給《滿井遊記》原文,問: 一、分析這篇文章寫景的次序和層次。 二、比較竟陵派和公安派。 三、依照《滿井遊記》的景物遞進次序,改寫成通順的白話文。 考試時間:80分鐘 -- 這一場考試讓我學會了教甄其實不止要算好時間,還要算好紙張,免得不夠寫。 答案本的第一頁確實明明白白寫著「本卷若不夠寫,答案紙不會額外再補發」 剛開始寫的時候,我還不知道這是甚麼意思;直到最後半小時發現我的第五大題 整題都沒位置可以寫的時候,我才驀然明白...... (媽媽~考完嘉職以後我整個人都悟道了>口<) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.170.105.90 ※ 編輯: ilovepeir 來自: 218.170.105.90 (06/14 14:57)

06/14 15:06, , 1F
名詞解釋第四題是:中州集
06/14 15:06, 1F

06/14 15:07, , 2F
感謝分享^^
06/14 15:07, 2F
不客氣...題目長一點的我就都記不得了...Orz ※ 編輯: ilovepeir 來自: 218.170.105.90 (06/14 15:28)

06/14 15:58, , 3F
壹.1.燔(音義) 2.讎(音義) 成語是要解釋公儀休的為人
06/14 15:58, 3F

06/14 16:00, , 4F
貳.3.詩具有戲劇性.寫負面意義(什麼傷口..)是哪個詩人
06/14 16:00, 4F

06/14 16:01, , 5F
(上面更正2.)3.將詩結合數位.網路的詩人
06/14 16:01, 5F

06/14 16:02, , 6F
茶杯定理要寫作者.結構和意旨 肆.1.是寫共同的生命體悟
06/14 16:02, 6F

06/14 16:03, , 7F
2.闡述鶴和蘇軾的關係
06/14 16:03, 7F

06/14 17:37, , 8F
感謝分享
06/14 17:37, 8F

06/14 17:50, , 9F
壹三文章筆法(?)、語言文字 二論公儀休的為官態度
06/14 17:50, 9F

06/14 17:52, , 10F
叁一生命情調 二東坡與鶴的關係 三生命如夢的思想
06/14 17:52, 10F

06/14 22:35, , 11F
謝謝~
06/14 22:35, 11F

06/15 00:15, , 12F
感謝分享^^ 我是考家齊的時候才學到要算好紙張的教訓
06/15 00:15, 12F
※ 編輯: ilovepeir 來自: 218.170.112.223 (06/19 22:19)
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