[轉錄][分享] 全國第八次教育會議共識消失
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作者: microscopy (天亮了嗎) 看板: Teacher
標題: [分享] 全國第八次教育會議共識
時間: Sun Aug 29 20:05:50 2010
如下:
壹：現代公民素養培育
一、研擬將「公民素養內涵及精神」加強落實至中小學課程中或納入重大議題，
並請國家教育研究院納入中小學基礎課程研究中討論。
二、落實性別平等教育白皮書與大專及高中職性別主流化政策之推動。
三、落實「環境教育法」，擬訂「教育部環境教育白皮書」
並訂定「各級學校安全與防災教育短、中、長程實施方案」，
營造健康、安全與優質教育環境。
四、民國101年設置「資訊及科技教育司」，擬定資訊科技與媒體素養完整推動計畫；
另於終身學習司下設置「藝術教育科」，綜理「藝術教育諮詢會」相關事項；
且於中小學及學前教育署設置「學校藝術教育及少數族群教育組」，
負責中小學藝術教育工作。
貳：教育體制與教育資源
一、修訂「教育基本法」，明確劃分中央與地方權責，
並研訂「地方政府教育基本需求設算」，確保教育經費適足與均等。
二、建置「教育財政資料庫」，以瞭解各級政府與各級學校經費使用效率、
評估教育公平程度，與評鑑教育績效責任。
三、研議設置中央層級教育審議會。
參：全民運動與健康促進
一、研議體育課時數由「每週2節增為3節」之可行性，並落實210規律運動時間。
二、推動「運動人才一貫培育體制」，除健全輔導網絡系統外，
另建立學生運動員培育體制從國小至大學升學管道銜接一貫化。
三、研議推動運動專業證照制度、設置運動賽會中心。
肆：升學制度與12年國民基本教育
一、於立法院第7屆第6會期完成「幼托整合法案」。
二、由國家教育研究院籌備處規劃研擬「國中小、高中職基本學科能力品管行動方案」
，建立先檢測、後監控之學科能力品管機制。
三、教育部成立12年國教跨部會專案小組，由次長擔任召集人，就國民教育向下延伸
或向上延長審慎研議；向下延伸至5歲部分較易克服將優先研議；
向上延長部分將就關鍵檢核指標（KPI），如優質化、均質化、就近入學、
免試入學比率等研議訂定，並就經費需求之籌編爭取、相關實施計畫之訂定
及擇地試辦等將一併納入專案小組討論。
伍：高等教育類型、功能與發展
逐年按比例調整大學招生名額總量規模，並輔導學校進行轉型及退場。
陸：多元文化、弱勢關懷與 特殊教育
一、修訂「中小學補校課程標準」，規劃成人基本教育研習班之系統化學習課程，
以提升新移民教育服務品質。
二、民國99年訂定發布「原住民族教育政策白皮書」，修訂「發展原住民族教育五年
中程個案計畫」（100-104年）。
三、研議成立「全國特殊教育研究發展中心」，或於國家教育研究院下增設
「身心障礙教育與資賦優異教育」兩個單位之可行性。
柒：師資培育與專業發展
一、研訂發布「師資培育白皮書」，擘劃完整師資培育發展藍圖（含職前培育、
實習檢定及證照、在職進修、教師評鑑及進階制度等）。
二、以近3年教師甄選平均錄取人數之適當倍率(如2.5倍)為基準，
評估每年師資培育總量。
三、教育部於教師法中列入訂定中小學教師評鑑辦法之法源，並即推動訂定
「教師專業標準」及「教師專業表現標準」，以為教師評鑑之依據；
另就現行推動之「教師專業發展評鑑要點」中相關機制
（含評鑑工具、評鑑人員等）事項與教師評鑑相輔相成之措施妥為研議。
四、民國100年推動「師資培育精緻大學方案」，並擇優選定2-3所師資培育精緻大學。
五、鼓勵新進及現職教師在職進修，提升教師專業知能。
捌：知識經濟人才培育與教育產業
一、修正「教育人員任用條例」，鬆綁大專教師兼職及借調事宜，增進產學合作之誘因。
二、薦送教師至公民營機構研習服務，提升實務教學能力。
玖：兩岸與國際教育
一、民國99年發布「中小學國際教育白皮書」，奠定並扎根中小學生之國際知能。
二、建立「境外學生輔導機制」，使境外學生能獲得更完善之輔導。
拾：終身學習與學習社會
一、廣設「樂齡大學及樂齡中心」，研議設置「高齡學研究中心」，培植專業人力，
並研發多元教材及創新學習模式。
二、強化家庭教育中心功能，積極推動全國「孝親月」及「祖父母節」，
倡導重視家庭價值與家庭教育的重要性。
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其中
1.體育課可能變三節->體育缺要變多了
2.12年國教不一定是往上延伸 也可能往下延 也就是說還有的搞
3.教師評鑑即將入法了
4.教育部擬教師強迫碩畢無聊想法，沒人有興趣討論
5.師培總量控管名額會更少
6.祖父母節不知有無放假….
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