[心得] 99高雄縣理化試教心得消失

看板studyteacher作者david7689時間15年前 (2010/07/13 14:57)推噓8(8推 0噓 10→)

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前一段時間被停權,所以就沒把東西po出後面講試教及口試理化試教篇如果你是筆試摩人都一直在試教口試方面請教考上同樣理化考上老師,其實我也跟一般都差那一點老師都講的太正式定義,在6/28我剛好透過朋友關係介紹前幾年理化試教榜首,第一次去看她我就知道我她教的生動雖有筆記錄但還是沒完全記住,隔天早上去高縣報名完後又趕快去她家用mp3錄音,回來就一個字一個寫出來,『她告訴我說一般教書都沒跟生活結合,要講到你爸爸媽媽都能聽的懂就成功了』，理化最難是開頭我會用一般人或以前的我開頭對比,我手稿有6個因為寄給學弟,他在準備台北縣複試等他考上後在將全部手稿打上,想徵一個高師大物理或化學義工,考完後幫我打因為有些圖我不會用電腦畫出來。不管是準被5個單元或四冊或一冊你記得先準被一張全開海報紙寫你這一節重點或前導組織例如『2-1元素活性<用紅色寫>,其於前導組織重點一些理化講義第一頁都有寫,各小點就選它個標題重點挑出順序寫出來，寫兩個大中標各個大標在寫3個小標重點』，或許你會說會講不完，其實這就是前導組織，一進去作好班經，貼海報完後，就跟學說說這一我们這一節重點首先第一點 ..第二點.. 講完前導組織後開始進入教學，<一般人就會說我們今天要上2-2氧化與還原，上一堂課 2-1上了…今天要…>那位榜首也當過試教評委她說大家都會這樣引言第一枯燥沒跟生活結合課程,我就將她教我大約打出來。 2-2氧化與還原（第一段）上一堂講到胖虎小夫大雄三個人棒棒糖故事，胖虎有棒棒糖別人不敢搶；大雄有棒棒糖大家都敢搶，小夫有棒棒糖胖虎敢搶大雄最魯腳不敢搶，這就是元素活性大小關係，如果今天想要把卡通關係寫成方成式要和1-4化學反應式結合，我們可以寫成胖虎＋大雄◎ 因為胖虎最恐武有力所以他一定可以搶大雄手中棒棒糖，所以反應能成立所以可以寫成胖虎＋大雄◎ →胖虎◎ ＋大雄這是卡通人物代表，如果今天要用元素來作代表，我可以用燃燒鎂帶放入二氧化碳中 Mg ＋ CO2 二氧化碳不助燃也不可燃,所以<帶一下班經>問理化小老師會說那一定熄滅，在上一堂課老師有教元素活性大小k Na Ba.. Mg Al C，所以Mg活性大於C活性（請大聲念出來），所以反應會成立 Mg ＋ CO2 → MgO ＋ C 至於平衡今天老師不教，下一堂課實驗課老師會帶同學做鎂帶燃燒就可以驗證老師現在寫的方程可以成立就<秀出課本鎂帶燃燒圖我在康軒光碟找課本圖檔印彩色A3印出來貼在硬塑保麗龍膠板>，然後走到評審旁講解並指給他看。（第二段）像胖虎搶到棒棒糖的反應與鎂帶搶了CO2中的氧的反應，因為都和氧有關，我們稱『氧化反應』 ※ 氧化反應：只要能得到別人氧，稱氧化 ※ 還原反應：只要失去氧就稱還原寫在中間用黃色粉筆寫所以胖虎搶了別棒棒<像空氣中氧原子>我們稱它氧化反應在方程畫對造線，鎂帶燃燒搶了別人氧原子也稱為氧化反應畫對造線；大雄失去棒棒糖我們稱它還原反應，CO2失去氧我們稱它還原反應在方程畫對造線，記得用不同顏色標出來，所以我都自備粉筆顏色可以用的較多。 <假如是試教15分鐘>如果還不到8分，再舉一個例子加強學生觀念例如 C ＋ Fe2O3 在上一堂課老師有教元素活性大小k Na Ba.. Mg Al C，所以C活性大於Fe活性<請大聲念出來>，所以反應會成立 C ＋ Fe2O3 → CO ＋ Fe 碳搶了別人氧原子也稱為氧化反應畫對造線；Fe2O3我們稱它還原反畫對造線講了第二個時間就快到了，就講最後老師複習今天最重要觀念黃筆部分邊念邊帶並且用紅色畫框及星號☆，最後題行下一堂課要擋實驗室實驗請同學帶實驗紀錄本，沒帶記錄本各小組組長名單傳給老師，沒帶記錄本就那一堂課站十分鐘，好下課榜首他說現在學生程度很差，他們都是現職老師，我們都會認為學生知道就開始畫箭頭就開始解程式,就開始說明，她當評審都會在心中打問號說這樣學生真的聽懂嗎先PO一個，等我回家再，打『力』的葉問篇 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)

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zitting

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smallblacky

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推

vividcat46

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