[心得] 家齊女中國文科試教分享99年度消失
分享試教時抽到的題目「病梅館記」
一進去先巡視全班，關心有誰沒到的嗎？
接著說，好，今天我們要做的事情，就是延續上次講完的課文，今天要來做鑑賞的工作。
鑑賞能提升我們對文章的美感和深度。
一、 主題：美
二、 引子：用整形為話題貫穿。
請問你們，什麼是美？很瘦嗎，看到螢幕上的女生這麼纖瘦，因此你們覺得瘦才是美？
又或者，你們很欣賞整出來的美？這邊劃一刀，這邊隆一塊（說到這時台下老師笑了）。
其實，這樣的美，只是一小部分的人定義出來的，各位，你們同意嗎？
古代的話，老師之前舉例過，楚王好細腰，這個就跟現代的例子很類似，不是嗎？
為君王一人所好，女人要忍受極大的飢餓感。
你們看到這種情形，是否贊同這樣關於美的定義呢？【這時寫下方才的美的定義四字】
三、 回扣課文
這時，就可以用翰林版的課文結構表，跟同學們說，清代的作家龔自珍敢於針砭時勢，他
以梅花為主題，進行了藉物喻人的寫作方式，控訴清朝迫害人才。
因為這部份比較無聊，所以我只在黑板上寫關鍵字，也用分色粉筆加以標註。
四、 延伸
你們看這篇文章講梅花，實際上是談文士。這跟周敦頤愛蓮說不也很接近嗎？
除此，從清朝八股取士來看，明代公安派的獨抒性靈，不拘格套，不是視野寬闊多了嗎？
（趁機帶一下明代的公安派）
而就算是清代這高壓政策，蒲松齡這位大才子也堅持自己的寫作方式，其實也曾受到施閏
章先生的賞識啊！
五、 結尾
老師在此，還要舉出最近在雜誌中的一篇文章，主題是「罐裝人生」。
你們一定覺得，老師，這有什麼相關對否？
可是，你們仔細想想，你們從小被安排著雙語幼稚園，國中、高中都是順著父母的安排、
社會的期望。然而，這真的是你們想要的嗎？
你們的人生，不就很像是這些梅花，其實在生長過程中，受到許多折損，卻不自知。
所以，不要認為古人離你們很遠，古人很多想法，其實能跟現代呼應的！
六、 作業
說到這裡，老師今天有個作文題目交代給各位「天地有大美」。
聽完老師的說法，你對美是否有了嶄新的認識和反省？
天地之天的美，靠你的獨具慧眼來詮釋。
而且，老師不希望你們看完蔣勳先生的書再來寫，老師就是要你們發揮創意，展現觀察力
，來寫作這篇文章。
各位同學，有無問題？
好，如果今天課程沒有問題，就到這邊下課。
Ps.我常常下台走動，應該說我幾乎都在台下，板書時也不忘跟台下講話。但是我板書有
儘可能寫滿整個黑板～
以上，還請各位老師多多指教囉
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