[心得] 各年考古成績與手寫成績分享(中教)消失

看板studyteacher作者nineboy時間16年前 (2009/04/30 12:52)推噓8(9推 1噓 9→)

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曾發願說，如果我pass了，就要來個大方分享。以下分享我寫考古題的分數，還有今年手寫部分的作答大綱以及實得分數。 >>注意<< 這並不是正確解答!!!!!!! xDDDD 願此文對明年想踏進這條不歸路的學弟妹能有所幫助。考古分數參考選擇教原60 青發70 課教70 國文70 平均分數合格率 94年 46.5 54.6 60.6 44.0 51.4 91.4 念一半時寫的 95年 40.5 52.0 58.0 56.0 51.6 59.4 96年 48.0 58.0 62.0 58.0 56.5 67.9 考前寫的 97年 51.0 50.0 66.0 56.0 55.8 71.6 98年 42.0 52.0 54.0 50.0 49.5 63.7 當天身體狀況良好　　筆試 10.0 13.0 27.0 24.5 總分 52.0 65.0 79.0 74.5 平均67.625 PASS~ YA xD 手寫作答大綱與分數參考國文(24.5/30) >>該不會跟教原成績輸出反了<< 　我寫收集在人生的重要，收集求學的日記、朋友的信、家人的照片、結尾收在夢想，寫說有了之前的努力，有了朋友與家人支持，將更勇敢地去追求之。（翻頁第三行）青發(13.0/30) 　第一題－學生相處問題　　被拒絕型：可能生活習慣或行為模式有問題，人緣通常較差，同學不願與之來往　　輔導方法：同理心、行為改造、忘了一個xD 被忽略型：人緣不一定較差（好像錯了），分組時容易落單　　　輔導方法：社會計量坐在人緣好的學生旁邊、鼓勵主動參與、忘了一個xD 　第二題－社會學習論　　過程與重點有：　　　他律到自律－讓學生參與規則制定（亂寫）　　　示範與模仿－良好楷模　　　中介認知－給學生道德認知的機會...（亂寫,TOO）　第三題－經濟寒冬　　經濟層面：主動注意學生、提供資訊、發起校友簿本樂捐　　心理層面：心理衛生保健、給其他同學機會教育、保持與家長學生溝通管道暢通教原(10.0/10) >>傻眼的成績<< 　第一題－自我價值論　　理論：將成功歸因於能力已提高自我價值。學得無助乃將失敗歸因於能力。　　激發學生之策略：普馬克原則、課程生活化、提高學生價值以主動學習、適當歸因　第二題－教師權威　　權威有：法定、社會習俗、偶像、專業、道德　　班級領導：以專業與道德權威為主使學生與家長信任之，避免過度的偶像權威　第三題－生命教育（這題我..不太知道要寫啥）　　人權：國際觀、多元文化、尊重包容　　存在主義：人先於本質、每個個體都獨一無二、尊重自己與他人生命　第四題－SWOT（很蠢的寫錯OT...orz）　　S力量：優勢與優點　　W軟弱：劣勢與缺點 O威脅：問題與欲達成的目標　　T機會：適當方案課教(27.0/30) >>佛心..<< 　第一題－課程實施　　課程本身：組織方式、學科內容、教師解讀　　行政方面：政策方向、法律規定、節數限制　　內外合作：學校經驗、社區家長、內外資源　第二題－直接教學　　奧貝貝的直接教學，前導組織，教學目標、先備知識、意義學習　　優點：簡單、易被教師採用、目標與內容一致性、意義學習　　限制：易呆板無趣、難以達成某些教學目標如情意、學生互動少　第三題－班規　　原則：不與校規等牴觸、學生能理解做到、合價值與認知、大原則、忘了一個xD 　　內容：我願遵守、維持快樂學習風氣、以班上為榮、不傷害與盜取、維護自身安全以上分享。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)

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lovelowrys

04/30 12:53, , 1^F

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behappy

04/30 12:57, , 2^F

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nineboy

04/30 13:21, , 3^F

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