[心得] 分享筆試口試試教，文有點長^^"消失

看板studyteacher作者forgiven時間16年前 (2008/08/03 09:26)推噓10(10推 0噓 4→)

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很幸運的搭上北縣英文活化課程增額，考上的英師，跟大家分享我的準備過程。我的資本資料: 教研所畢/代理三年/重考一年筆試: 很多人分享書單，我把我做題目的觀察寫下教史:很少考。史哲不分家，所以念教史可以讓自己對教哲各主義的脈絡比較清楚協助自己作選擇題的時候，做判斷。教史頻率高題:希臘羅馬時期/中古大學/中學/文藝復興/唯實時期人物/1950年~1970年代教哲: 大多考代表人物，和幾大主義。頻率高: 理性主義/經驗主義/實驗主義/存在/後現代/道德哲學/分析學派主要人物: 希臘三哲/西賽羅/盧梭/洛克/杜威/培斯塔絡琪/康德/幼稚教育的福/蒙其中杜威影響中國教育甚大，他所代表的實驗主義，和實驗主義興起沒落的脈絡很重要教社: 其實教甄不重教社。所上老師曾說明過教社在教甄中常被刪去的理由。但北縣和屏師在前兩年都出過非常漂亮的教社題。佔當年教綜15題(30分) 頻率高: 衝突/和諧/抗拒(Willis)/庫里/新馬學派以及法蘭克福學派主要代表人物法:bourdieu 德: Habermas 美 Apple 和已經退燒的傅科基本的社會學名詞解釋(階層/流動/資本)，社會學主要把握這幾個就沒大問題。教心: 教甄題大本營。今年北縣教育科目偏易，都是單純強記題，所以會出現念三個星期和念三年分數差不多的怪現象。教心是大宗。頻率高:行為主義/認知/人本/建構的學習論、知識論和教師的教學法/訊息處理理論記憶的運作/九大諮商學派/建議的智商算法/各大老如何解釋IQ(比方:多元之類的)/ 和一值很夯的創造力研究法:專心在量化/質化和行動研究三大範圍測統: 基本統計概念，名詞解釋。測驗的類型，評量的方式名詞解釋。課程與教學: 主要是各大課程理論/學校本位課程內容和所代表意義/Eisner對課程的分類再概念化/行有餘力可以融合教社作課程知識的閱讀(但教甄其實不考) 各大教學法/主要是合作/創造力/搭個傳統的講述作對應板友問我念不念陳嘉揚:老實說，我有書。但是沒念過~我喜歡念專書，會有脈絡的概念教甄很少考枝微末節的東西，選擇題雖然說是"再認"，記憶的功夫很重要。申論題可以自己融會掰，選擇題是死豬題，所以要一值練習。最重要: 狂作考古題。這是關鍵。個人覺得教史是唸書的第一順位。它可以是哲社前導組織。教心其實蠻獨立的，不太需要史哲社的reference ps:我做這五年的考古題發現: 教社和統計通常是決勝的關鍵像今年北縣的國中教縱就出教社出得很漂亮，那個是可以拉分的關鍵。其它的史哲心，因為大家都大量練習，所以都在伯仲之間。小小分享~~^^"" -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.104.61.22 ※ 編輯: forgiven 來自: 59.104.61.22 (08/03 09:34) ※ 編輯: forgiven 來自: 59.104.61.22 (08/03 09:39)

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sueping

08/03 10:07, , 1^F

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aabm

08/03 10:11, , 2^F

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totorolin

08/03 10:14, , 3^F

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