[心得] 國小音樂科教甄經驗談─試教口試篇消失
接著分享試教、口試的經驗，
我發現我還真囉嗦…每篇都寫的落落長 XD
大家請見諒，我趕著想把它分享出來，
怕時間一久就懶惰想拖稿了，
所以沒多想什麼就想到什麼打什麼喔!!
我是考國小音樂科，
有些人會因為音樂科筆試分數比較低就考音樂科，
但是複試的時候是真的很容易看出在音樂教學上的能力的，
尤其現在很多縣市都會要求彈琴，
沒有能力的累積突然要準備這些我想會很痛苦。
當然，如果是很喜歡音樂教學，也有一定實力的人，
絕對可以試試看，"熱忱"跟"能力"相加，我相信就會是個不錯的音樂老師。
但是盡量不要考上了被發現什麼也不會，
姑且不論對其它考生的影響，
這對小朋友的影響應該非常大……。
下面我就我考過的縣市做分享：
1.96年台南市：
(1)試教：從指定版本中自選一個單元教12分鐘，可帶教具。
我發現一個問題，大家很容易選到同樣的單元，
可能是覺得那個單元比較好教，歌曲比較好聽之類的…
所以如果可以找一個不會太多人重覆，自己也比較拿手的部份來試教，
我想是比較好的。
(2)口試：任何東西都不能帶進去，也不能說出自己的名字。
評審問了我好多問題，有幾個是我還記得的，
ex.有學生不停搗亂如何處理？願不願意、會不會帶合唱團？
你會如何教一首歌？可以唱一首歌來聽聽嗎？
口試的時候我是非常興奮的，因為可以滔滔不絕地說著自己的想法理念，
真的很開心，所以從頭到尾我都帶著笑容說的很嗨。
重要的是，要先想好自己在音樂教學上的理念，每個人的想法都不一樣，
發自內心最重要，其次就是把它縮成像標題一樣的字句，簡短有力，
再去解釋裡面的意義，搭配上實務的經驗舉例，這樣就會很有邏輯容易了解。
自己的理念很重要，因為幾乎每個題目都可以套用，
而且其它的題目你也都可以從自己的理念出發去思考該怎麼回答，
比較不會因為漫無目的而緊張。
2.97年桃園縣：
我後來沒有去考桃園的複試，因為跟台中市完全衝到，一點點趕場的機會都沒有，
放棄它我可是十分心驚膽跳的呢！但是有考術科，所以還是分享一下。
如果決定要考的縣市需要考術科，就努力準備吧，
不要三心二意或是覺得自己不行，在你擔心時別人就練一首曲子了。
目前看來有滿多縣市都會開始加考術科，
沒事就摸摸琴吧，隨便練練也好，
彈琴的人都知道一段時間沒碰琴，短時間內突然要練+背三首曲子會有點嚇人。
(當然實力堅強的人另當別論，真羨慕這種天份)
我因為有考研究所，所以這一年內都有在練琴，
每天練的時間不長，可是都有持續喔！
3.97年台中市：
試教：指定版本中五個單元抽一個出來試教，什麼都不能帶進去，
課本是用他們準備的課本，不能做任何記號。
加考兩首課本歌曲配伴奏(簡章中會告知曲目)
(1)首先，每個單元找出你要教的部份，最好找拿手的來教，
不要貪心地想要教很多，把握一個重點就好，
讓評審很快又很明確地看出你在教的東西。
(2)音樂概念不要教錯，邏輯要想清楚，不然很容易亂了陣腳不小心說錯。
拍子慢慢數，唱歌慢慢唱，因為緊張很容易加快速度或破音忘詞，
一定要提醒自己慢~慢~來，這樣評審也會比較知道你到底在幹麻。
(3)雖是音樂課，班經也要做好，事先設定幾個情形加入在試教內，
例如：誇獎某組比上週進步許多，舉例要具體，給他們一些增強，
並且期許他們保持或希望其它組別學習。
使用你平常在上課時比較常發生的事件會比較得心應手，
也要記得多給正向回餽，多走動關心各個角落。
(4)因為不能帶教具，所以若要使用板書就要多加練習囉！
大方清楚最重要。
(5)鍵盤考試是兩首曲子共四分鐘，因為課本歌曲都短短的，
如果彈太快，咻一下就沒了，所以還是一樣慢~慢~彈，千萬不要急。
口試：今年口試是抽兩個題目，評審不會跟你有任何交談機會，
唸完題目給你聽以後，你就要直接滔滔不絕講十分鐘，
我個人覺得這樣很難並不適合我，好像在做即席演講一樣，令我很緊張。
我比較習慣跟評審一問一答，這樣會有思考的時間，
也可以引導評審問我優勢的地方，而且有互動比較有趣，也會有被肯定的感覺。
我抽中的題目是：1.如果你考上教師甄試，你如何在音樂課實現你的教育理想？
2.若分發到偏遠學校，學校同時要你帶合唱團與節奏樂隊，
你如何計劃讓兩者能夠同時兼顧？
我覺得我答得很爛，雖然有重點但是想到什麼說什麼，邏輯性有點怪怪的，
台中市有說剩下時間的話可以選擇離開或是自我介紹之類的，
所以我就胡亂介紹了一通，不過有把我的優勢說出來，
最後結尾跟前面兩題做個小小的結合。
我覺得評審最重要要看的應該是你的教師特質與表達能力，
最基本的理念絕對要把握，凡事從你的教育理念出發，先說想法再舉例子。
以上是我一大串的心得
希望能給之後要考國小音樂教師的人一些方向
畢竟板上這方面的資訊實在不太多
大家加油!!你~一定可以的!!
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