[考題] 臺北市97 國中教育試題消失

看板studyteacher作者solidok時間16年前 (2008/06/21 22:16)推噓14(14推 0噓 8→)

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臺北市97 學年度市立國民中學正式教師聯合甄選試題壹、教育專業科目選擇題（共題，每題1分，共分） C 1. 古希臘時期「七藝」中的「後四藝」(Quadrivium)不包括下列哪一項？ (A)幾何(B)音樂(C)邏輯(D)天文 C 2. 心理學家桑代克(E.L. Thorndike)倡議的學習三定律，不包括下列哪一項？ (A)效果律(B)練習律(C)鑑別律(D)準備律 A 3. 「程門立雪」此一典故，係為稱譽下列何人的教學風範？ (A)程伊川(B)程端禮(C)程明道(D)陸象山 D 4. 在「九年一貫課程實施要點」中，下列哪一項不列在學習總節數內？ (A)導師時間(B)午休(C)清掃(D)以上皆不列入 C 5. 我國現行的六— 三— 三— 四學制，除仿自美國外，並肇始於下列哪一種學制？ (A)清光緒二十八年的壬寅學制 (B)民國四年的立憲學制 (C)民國十一年的新學制 (D)民國十六年的大學區制 C 6. 康門紐斯(J.A. Comenius)提倡全民的普及教育，並依四季將學校分為四個階段，其中歸於「秋季」的是哪一類學校？ (A)實業學校(B)母語學校(C)拉丁學校(D)大學 B 7「師資培育法施行細則」所指稱之師資培育「專門課程」為何？ (A)學校規定的必修課程(B)任教學科專長知能課程 (C)教育專業知能課程(D)教材教法與教學實習課程 D 8. 在布魯姆(B.S. Bloom)所做的教學目標分類中，認知領域的最高層次為何？ (A)理解(B)知識(C)創作表現(D)評價 C 9. 根據艾瑞克生(E.H. Erikson)的心理社會發展理論言之，下列敘述何者不正確？ (A)分為八個階段(B)以年齡作為劃分之憑依 (C)國小階段的發展危機是主動性與內疚(D)老年期的危機是自我統合與絕望 D 10. 「吾愛吾師甚於一切，但吾愛真理更勝於吾愛吾師。」此為何人對於探求學問之道的堅持？ (A)艾蘇格拉底(Isocrates) (B) 蘇格拉底(Socrates) (C)柏拉圖(Plato) (D)亞里士多德(Aristotle) D 11. 下列哪一項教育法規主張「人民為教育權之主體」？ (A)國民教育法(B)教師法(C)強迫入學條例(D)教育基本法 C 12. 個體認知活動若以此時此地之環境或現象為參照，且觀察事物以自我為中心時，則屬於皮亞傑(J. Piaget) 「認知發展論」中的哪一時期？ (A)感覺運動期(B)具體運思期(C)前運思期(D)形式運思期 B 13. 根據英國社會學者斯賓塞(H. Spencer)的說法，哪一種活動類型的價值最低？ (A)政治活動(B)休閒活動(C)衛生保健(D)養兒育女 D 14. 在西洋教育史上，第一個出現的學校體制為何？ (A)幼稚園(B)小學(C)中學(D)大學 D 15. 根據赫爾巴特(J.F. Herbart)對「多方面興趣」的說明，直接與自然界接觸而得的興趣，不包含下列哪一項？ (A)審美的興趣(B)思辨的興趣(C)經驗的興趣(D)社會的興趣 A 16. 在治學或研究方法上，培根(F. Bacon)將只會日夜不懈的勤奮蒐集資料者比喻為何物？ (A)螞蟻(B)蜂鳥(C)蜘蛛(D)蜜蜂 D 17. 九年一貫課程關注培養學生的統整能力，且其學習須與社會動態相連結，故以社會中的重要議題融入各學習領域之教學。下列何者並非「九年一貫課程綱要」列明的六大議題？ (A)生涯發展(B)人權(C)性別(D)全球化 B 18. 法國哲學家笛卡爾 (R. Descartes) 提出「我思故我在」的主張，強調知識的基礎在於先天而自明的觀念，因此教材選編應注重什麼？ (A)與社會活動有關的知識(B)演繹和記憶的知識 (C)感官的直接知識(D)活動性質的知識 D 19. 學生利用假期參加寄宿家庭型態的遊學行程，藉以增加外語的學習機會。請問依課程學者Goodlad 的觀點，這屬於何種課程？ (A)運作課程(B)正式課程(C)潛在課程(D)經驗課程 C 20. 下列有關動態評量（dynamic evaluation）的敘述，何者正確？ (A) 重視學生的學習結果(B)各次評量都是彼此獨立的 (C)強調問題解決的過程(D)能做為學生編班的依據 B 21.請問「代幣制」是哪一種學習理論的應用？ (A)古典制約理論(B)操作制約理論(C)學習條件論(D)社會學習理論 B 22. 學校將嚴重適應不良學生安置在特殊班級或提供特殊課程，或是轉介至精神科醫生進行個別治療。請問這是屬於何種性質的輔導？ (A)預防(B)診斷(C)發展(D)諮商 C 23.「教育基本法」強調教育權力分權化，據此規定下列何者屬於地方的權限範圍？ (A)教育統計、評鑑與政策研究 (B)教育事務之國際交流 (C)國民中小學校長與教師之遴聘 (D)教育經費預算編列與執行監督 D 24. 請問「編序教學」（programmed instruction）係應用何種心理學的原理加以設計？ (A)認知心理學(B)古典制約理論(C)人本心理學(D)操作制約理論 A 25. 下列何者不是學校輔導計畫中「次級預防」（secondary prevention）所提供給學生的服務措施？ (A)心理治療 (B)心理測驗(C)同儕輔導 (D)個別諮商 D 26. 國民中小學九年一貫課程設計強調下列哪些重點？（甲）重視知識技能的學習（乙）以生活經驗為重心（丙）注重學生的學習成就（丁）培養應具備的基本能力（戊）以學生為主體 (A)乙丙丁(B)甲丙戊(C)丙丁戊(D)乙丁戊 B 27. 依據教師法的相關規定，下列何者是教師應履行的義務？ (A)提供興革意見(B)輔導管教學生(C)參加教師組織(D)參加在職進修 D 28.下列有關行動研究法的敘述何者不正確？ (A)具有教師即研究者的特色(B)可做為教師教學反省的方法 (C)能用來解決教學上所遭遇的問題(D)研究結果具普遍的推論性 C 29. 英國夏山學校（Summerhill school）受到何種教育思潮的影響頗深？ (A)實驗主義 (B)自由主義(C)人文主義 (D)存在主義 A 30. 依古典制約學習理論，學生會因為對教師的好惡而影響其上課的意願與興趣，此種現象稱為什麼？ (A)類化(B)辨別(C)消弱(D)制約 D 31.以「榮譽卡制度」做為增強物，是屬於何種獎勵？ (A)社會性(B)物質性(C)活動性(D)代幣式 C 32. 親師座談會時，林媽媽發言質疑學校九年級未實施能力分組教學，導致她的女兒基本學力測驗考得不理想。請問林媽媽使用了下列何種「防衛機制」？ (A)昇華行為 (B)投射行為(C)合理化行為(D)反向行為 C 33. 就心理與教育測驗而言，「解釋測驗分數的參照依據」所指為何？ (A)信度(B)鑑別度(C)常模(D)效度 A 34. 開放社會各階級之間社會位置的變動現象，一般稱為什麼？ (A)社會流動(B)社會階層化(C)社會變遷(D)社會改革 A 35. 在班級經營中，教師運用學生具有高呈現頻率的行為，來提昇其僅具有低頻率的行為，並透過師生約定的方式，以促其表現出被期望的行為的策略。一般稱為什麼？ (A)條件契約 (B)行為制約(C)逐步養成 (D)消弱行為 C 36. 中等學校的輔導工作，應以何種學生為對象? (A)適應不良者(B)身心障礙者(C)全體學生 (D)低社經背景者 C 37. 下列哪一個理論主張教師在學生的學習過程中應扮演「鷹架」(scaffolding)的角色？ (A)批判理論 (B)認知發展論(C)建構主義 (D)符號互動論 C 38. 下列有關布魯納（J. S. Bruner）課程發展模式的敘述，何者不正確？ (A)課程發展應採「螺旋式課程」（spiral curriculum） (B)採認知發展取向的課程設計觀 (C) 認知的發展包括「動作表徵」（enactive representation）等四個時期 (D)學科的「核心概念」是課程發展的基礎 C 39. 王老師教授七年級電腦資訊課，為避免學生上課時違規上網不專心，便將三個學生分成一組，彼此合作學習並互相監督，以提高其學習成效。請問王老師所採用的策略為下列何者？ (A)適時處罰 (B)排除刺激 (C)交互抑制 (D)行為改變 D 40. 德國文化學派學者斯普朗格(E. Spranger) 所謂的六種基本生活類型中，其中心價值為「愛」的是哪一型？ (A)藝術型(B)宗教型(C)政治型(D)社會型 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.170.69.44 ※ 編輯: solidok 來自: 218.170.69.44 (06/21 22:18)

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