[心得] 高市國中教甄心得分享- 試教篇(國文科)消失
因為前一篇文章沒有說的很清楚
有一些版友詢問
所以我分享一下自己準備的方式
不一定適合每一個人
可是提供給大家做個參考喔
高市的國文科試教是12分鐘 今年有6個評審
沒有要求帶檔案 帶教案
可是聽說大家都會準備
跟往常一樣是四課抽一課
但是其實對我來說 要怎麼選取自己要教的片段 真的很困難耶
可能是太求好心切吧 反而綁手綁腳的
後來時間實在太緊迫
就決定放手一搏 跟他賭一賭囉
我自己平常教學比較擅長情意的延伸和「分享」的感覺
整體來說氣氛應該是溫暖的
所以我就朝著這個方向去設計
當初是抽到「王藍田食雞子」這一課
因為我的序號比較後面 顧慮到評審大概已經聽課文架構分析聽到會背了
所以我就選取情意分享為教學主軸
大致可分為以下幾個部份:
(一) 引起動機
一開始我緊張到臉色發白站都站不穩
還好評審正在看我的簡要的檔案和幾張學習單(這就是檔案的功能啦!!)
那時我是以清點人數還有哈啦簡要帶過
比如說 天氣呀 或是天色這麼晚了 大家為了上國文課還留著真令老師感動等的老梗
其實我覺得自己的引起動機並不精采
可是不希望這佔太多時間
因此我選擇簡單的帶過就好
可以視你的教學流程來調整輕重喔
(二) 開始講解內容
這時評審還是沒抬起頭來 我有點擔心 因為序號在很後面 我怕他們沒精神聽了
我就說 「前幾堂課我們認識了一個為了吃雞蛋而生氣的人 他是誰呢?」
然後又自導自演的說 「喔 沒錯 他就是王藍田」
接著交代一下就寫了版書題文
寫版書時我發現自己的手一直抖
整個「藍」字幾乎都是歪的 害我好緊張
還好後來漸入佳境
這裡提醒一下
寫完版書題文後
我有說 「大家注意一下喔 老師在講解課文的時候有提到 這一課的作者是劉義慶嗎?
不 這一課是從世說新語節選出來的 劉義慶是這本書的編者 但不是直接的作者喔
請大家要特別注意」
在我說這一段話時 評審聽的很仔細 並且終於抬起頭來了(終於啊~~~~~)
我不清楚他們欣賞與否
但至少應該是個與舊經驗連結的表現
也比較能把這堂課定位在講解過後的總結複習
進入課文後
我先帶領學生複習這一課的一些重點
花很少的時間掃描過去 但言詞盡量生動有趣
像一個似乎已經快要放空的評審一直盯著我看
我在講解到本課動詞的運用就對著他說
「王藍田真的很委屈 不過想吃個蛋 而蛋就在他眼前 他用盡各種辦法卻吃不到
老師覺得這真是.....世界上最遙遠的距離啊」
竟然讓放空男笑了起來
這是我臨場想到的 雖然笑點很低但是也有不錯的效果 所以大家可以隨機應變
這堂課我主要希望引導到「情緒管理」的部份
所以講解完後我就跟學生說
老師平常一直強調閱讀的重要性 現在請你們幫忙想想
有什麼是適合王藍田看的書 可以幫助他修正自己的個性呢
然後先假想幾個答案 再拿出我自己想推薦給學生看的書跟他們分享
最後告訴他們下課後可以來跟老師借回去看
書籍就是我的教具 所以也不用作太多教具 這是比較方便的一個作法
而且好處是 與閱讀結合 並且可以從中宣揚一下閱讀的好處
融入班級經營 學生可能面對的生活情緒問題 都可以一起分享
在說這一段時 評審很專注的看著我分享的書的書皮
而且聽得很認真 給了我很大的信心
在過程中如果擔心離題 可以不時的與王藍田的處境對照
讓評審知道 你只是延伸 依舊是扣緊課文主題的
還有一個小辦法
我與學生分享其中一本書裡的名言時 就問了他們 那這是什麼修辭法啊
接著再說 沒錯 是什麼什麼
再解釋一下 「我們學修辭不是為了答題正確 而是要活用在文章寫作中 像這裡就是
一個很好的例子」之類的話
總之 可以發揮所有國文教學的重點 融入在這12分鐘裡
前提是不要很刻意 要自然而然的帶到 用分享的角度切入
(三) 總結
最後我藉由其中一本書 引伸到我們要學會正面思考 要知足
如果不去在意自己無法獲得的東西 快樂就變得唾手可得
生氣的頻率就會減低
那麼王藍田也就不會因為吃雞蛋這件小事而備受後人的嘲弄了
其中並可舉例學生容易動怒的事件有哪些
那如果換個角度思考 又會有什麼不同的感受
作業我要學生思考一件自己常常不開心的事
若換個角度思考 這件事背後蘊藏的幸福又是什麼?
「所以今天的作業就請你們寫一則『幸福留言』」
請他們寫在聯絡簿的分享欄裡(假設自己是導師的身分)
明天選幾則和全班同學分享
如果有學習單可能更好
但我當時做的很簡略 時間不夠 所以寧願不放
記得可以詢問一下 有什麼問題嗎?
然後趁這個時間和評審們眼光交流 不要逃避他們的眼神喔
「如果沒有的話 下課後還是歡迎你們來和老師討論 」
然後再下課
我覺得這樣的結尾比較有互動 比較顧慮到學生的立場而不是唱獨角戲
結束比較不尷尬^^
(四) 理念分享
這是我自己的經驗
另外有版友問到絕句選的教法
如果抽到絕句選的話
當時我是準備復習律詩的格律 再帶到這一課讓我們學到了什麼
其中盡量與作者生平結合
(自行分析: 孟浩然曾因與友人相聚醉酒而間接失去做官機會
卻也因與老友見面而寫了流傳千古的名詩)
再和學生分享凡事都有一體兩面 無須拘泥於表面成敗的理念
其時 國文教學也能很生活化
我的教學觀點就是希望學生能成為一個open-minded的人
會讀書更要會思考 而且要知道生活的目的何在
因此在教案設計上都朝著這個理念去延伸
看看課文除了表面的文意之外 還能帶給學生怎麼樣的視野和啟示
您也可以就自己的觀點去延伸
這樣的教案絕對令人耳目一新 獨一無二
而且講起來很流暢唷
今年還是要感謝自己籤運好 一切才能順利進行
希望大家一樣都有好運氣 臨場有好表現
加油!
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※ 編輯: sandwichh 來自: 219.86.82.122 (08/08 23:25)
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