[心得] 續-南縣國文科心得分享消失
(試教篇請搜尋作者....)
【口試篇】
(本人的口試分數為88.33，應該算不低吧?)
台南縣的口試規定是只准帶A4三面簡歷(注意！不是三張)
由於在下身為中文人，「掰」是很合理的事吧:p所以其實我的個人
簡歷共有四張：履歷表、自傳、教育理念、相關經歷及獲獎。
而且無論如何都無法再濃縮了>_< 所以為了該帶哪三張苦惱了很久
，問過同伴後大家認為我一定要帶進場的是履歷表、相關經歷及獲獎
另一張卻是意見紛紜，一方認為自傳較長，評審可能沒耐性看；一方
則說教育理念較短，可以口頭表達就好，我只好決定見機行事，最後
選擇了教育理念。
(當天同考場的考生如果有注意的話，我是帶了非訂書機現場裝訂的)
前面已有分享過口試題目，第一題是經典口試題目：一分鐘自我介紹
其實我講了不到一分鐘，我知道評審只是要利用時間看檔案而已，所
以我就挑了基本且希望他們注意的部份(即自己的特色專長或準備較充
足的方向)講：
各位評審好，我叫XXX，哪裡人，XX大學畢業，XX大學修教育學分
，而後實習完開始代課，曾經任教的學校有XX縣OO市。此外為了
增進自身的教學能力，這一年我也利用假日到XX大學進修作文教
學的相關課程。(表示我有不斷進修精進的熱忱，而且作文這幾年
很被看重)
而後評審針對作文教學及學生語文能力方面問了很多，這也正是我這
一年代課時特別注重加強的部份，如：創意作文教學，寫卡片、廣告
詞、履歷表、新詩....等。
由於我的大學社團經歷很豐富：社團社長、校友會副會長、實習連絡
組長....等，而且代課時也很積極協助行政：校慶司儀、校刊編輯、
社團指導、縣運工作人員、指導學生參賽..等樣樣不缺，努力傳達給
他們熱情活力的積極印象，也被評審老師問到了一下。
當時評審問過我校刊的功能有什麼？以後如果學校要求主編校刊能不
能接受？
我的回答是：資歷經驗尚淺，恐不足以擔此大任，但若學校需要我盡
一份心力的話，當然是義不容辭！而且學生時期曾經接觸過大眾傳播
的課程，相信會有所幫助。(大家也知道，新進教師會有機會有些額外
工作，口試時當然不能也不敢拒絕，但是請表現的熱心主動一些，不
但接受，而且要表達自己可以勝任)
其他還有針對我的教育理念上的某句話要求說明列出這句的原因、實
際的教學經驗等等，我盡可能多說些，一方面是對自己有把握的想多
發揮，一方面也是怕時間有剩的話會被問起帶班問題(代課時是專任，
沒有導師經驗)，恐怕是弱點。隱惡揚善很重要的！
最後在我離開試場前，有個評審問我檔案要不要回收，另兩位則表示
想要保留我的檔案，我猜是因為表格設計得還不錯的關係吧！
我就趁機說明了一下其實還有很精采的自傳，但想到快中午了，各位
評審看了一早上的簡歷也累了，就抽換成較簡短的教育理念，暗示我
有用心思考隨機應變調整。
【心理調適】
教甄是長期心理戰，正向思考真的很重要！
其實今年我的筆試真的不算強，按照考試前後順序的狀況如下：
北縣差9題→北市差一分才能進代課複試→
南市剛好過代課複試門檻但我只報正式....
從6月下旬一直考到七月中旬都還進不了複試，其實很沮喪，但看著
爸媽關心的神情，怎好意思再讓他們擔心，所以眼淚偷偷流完，然後
告訴自己：你有再進步喔！你越來越接近門檻了呢！這一年的努力不
會毫無代價的！你可以你可以你可以！！！不要被上一場的結果影響
，那只是模擬考，為了後面的考試而存在的模擬考!!
說是催眠其實也行，我念教育科目唸到煩的時候，甚至還會跟書本吵
架：你怎麼這麼難搞啊?我跟你拼了!明年不要再見到你!!就算你求我
我也不看你!!
然後就會覺得自己是神經病，苦笑一下乖乖拿起課本繼續>_<
拉里拉雜寫了一堆，說是心得不如說也是我的心路分享吧！希望能對
板友有些幫助囉！祝福大家^_^
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