[新聞] 流浪教師》「第二專長 備而不用」消失
大學設置師培中心，學生畢業後擔任教職的比率卻偏低，學校說，是受少子化影響，
需求年年降低，畢業生任國中小學教職者自然減少，不過，他們強調，修教育學分是
培養第二專長，對就業仍有幫助。
高雄文藻外語學院師資培育中心提出的數據與教育部統計年報有出入，主任戴明國說，
修教育學程的學生就職比率達到81%，其中擔任正式教師的有35%，到補教業服務的有46%
，「文藻對這樣的培育結果很滿意！」將要求教育部更正資料。
國立高雄應用科技大學校長林仁益表示，「有些學生參加師資培育完全是備而不用。」
即使參加學程者最後不選擇教職，回到其他的專業領域，所學的教育理念、教學方法，
對從事的行業仍有加分效果。
長榮大學校長陳錦生說，學校過去開的國小教師教育學分班名額多，但因少子化國小
老師需求極低，許多學生修了卻沒國小可教，已停開學分班，但教育相關學分課程仍
繼續開辦，因為教育課程可視為第二專長，對就業有幫助。
南台科大師資班老師說，國小師資人數需求年年降低，師資班人數過多，減班是趨勢，
但學生修這門課，不一定要從事教職，有學分班的學生到了教學市場，比的正統師培大學
生還受歡迎。
屏東商業技術學院主任祕書洪明輝表示，有教育學程學校很多，加上少子化，
教職難覓，教育學程已結束，新學期不再安排教育課程。高中職教師市場已萎縮，
機會本來就不多，該校是技職體系，面對多所學校都有教育學程，競爭激烈，僧多粥少
，學校也很無奈。
正修科技大學副校長何清釧說，畢業生未當老師是因市場供過於求，「所幸技職體系
學生，未當老師，還是可以從事其他技術性工作。」
南華大學秘書室表示，師培中心前年經教育部評鑑績效不良，不再補助經費，已被迫
裁撤。
【2007/04/11 聯合報】
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.143.251.89