[新聞]體檢數學:中南部小學逾90%數學課多達7-9節消失
http://news.pchome.com.tw/life/cna/20061014/index-20061014233954180237.html
民間舉辦的2006教改總體檢昨天體檢數學教育指出，去年94學年度開始實施的九年一貫國
教課程數學領域92年版正式綱要數學知識內容比教改前有增無減，但小學生1週數學課只有
4節，導致中南部小學拚命加課，甚至1週上到7節至9節，值得探討對學生人格教育是否合
適。
教育部國教司司長潘文忠回應表示，彈性授課時數應該多元分配，不可只給數學課，其他
學習領域如國語文也喊教學時數不夠，因此，這個問題有必要從通盤考量，由於不可能回
復1週上課6天，因此，他建議教師自己依照教材內容想辦法調整教學，如果挪用其他學習
領域的教學時間，則屬違法，若發現具體事證，將通知縣市政府教育局予以糾正；至於助
長補習，則是家長期望過高的做法，也不足取法。
台灣師大數學系教授張幼賢、台北市福德國小校長楊美伶在體檢數學時指出，九年一貫國
教課程數學學習領域89年版暫行綱要數學知識內容比教改前要少，92年版正式綱要數學知
識內容與教改前差不多，較暫綱數學教材內容則增加許多，但因新增一些其他學習領域的
學習科目，學生數學上課時間反而減少。
調查發現，台灣北部小學大多依規定時間上數學課，頂多利用彈性課程增加1節課，因此迫
使數學教師拚命趕課，仍然覺得時間不夠使用；台灣中、南部的小學則大多採「自行加課
」方式處理，上課時間幾乎是北部學校的兩倍，數據顯示94學年度小六數學上7節課到9節
課的學校比例高達91.2%。
張幼賢與楊美伶指出，小學生數學上課時數1週只有4節，中南部小學1週要上7到9節數學課
，而彈性上課時數也只有4節，且不可能全部用在數學補課，因此，勢必從其他學習領域如
藝能科挪課。
其次，小學數學課程原來沒有代數與負數，九年一貫正式綱要新增代數，運算容易產生負
數，對於現在不教負數的小學數學課相當困擾，也就容易導致小學生上補習班補數學。
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相簿譜成的遊曲
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