[心得]University of Minnesota Skype Interview
(前言)
大家好，最近我會分享很多interview文，
主要是我自己interview的時候都很緊張，
總是想說版上有多一些分享文的話，
應該對我自己或後面的人有幫助!
但因為我不是記憶力很好的人，
請大家多包涵。
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面試時間(臺灣)：1/19 22:00-23:00
School：University of Minnesota (UMN)
College：Education and Human Development
Program：Family Social Science (FSoS)
Degree： PhD
這次Interview我的教授S年紀比較大(跟之前的人比起來)，推測大約55歲左右。
認識她的Program中的學生跟我說她是很有熱情的人，
但剛看到畫面時感覺是有威嚴的人，戴著眼鏡、拿著筆，
手邊好像有我的資料，讓我很緊張。
寒暄幾句之後，她請我介紹自己的背景。
我跟她說自己大學和研究所的一些highlight，
她對於我有CFLE (Certificated Family Life Educator)很有興趣，
之後10-20分鐘的話題都圍繞在這上面，例如：
1.在臺灣怎麼取得CFLE?
2.你用CFLE的身份做過哪些實務?
3.如果你有機會，會想用CFLE的身份做哪些議題的活動?
4.在臺灣的家庭教育中心你看到哪些CFLE的推廣議題及方式?若是你自己來做會想要
加入什麼內容?
因為我跟教授S的共同興趣是親職教育，她又花了一些時間問相關的議題，例如：
1.為什麼我想要做親職教育?
2.我要用什麼方式去進行親職教育?
(我問S，她做一些親職教育的網站，也對Bronfenbrenner的生態系統理論有興趣，
並進行兒童早期的家庭教育評估方案，及關心科技對於成人教育的影響，
這些事情是怎麼串連在一起的?她回答了10分鐘，的確很有熱情)
聽了她的介紹後，我更能連結自己的背景跟她的興趣，我比較能放鬆更她對談，
她問的問題如下：
1.為什麼我想要唸博班?對一些人來說念博士是很辛苦的。
2.在博士班，我的研究興趣跟議題是什麼?
3.博士畢業之後想要幹嗎?馬上回臺灣嗎?(我說我想先在美國教書，過幾十年再回臺灣
從政)
S對我的教育改革夢想很有興趣，因此有相關的討論如下：
1.我們學校有教育政策研究所，你可以跟那邊的人接觸。(我說對啊，我很想跟有共同
遠大夢想的人認識、互動)
2.她提到昨天美國是MLK節，我說我很喜歡MLK，因為他著名的演說跟我自己懷抱的夢想
蠻有連結。
3.我們一致認同做教育行政的人要有教育背景，尤其是決策者，S舉例如果學校董事會的
人沒有教育背景，但卻由他們來決定誰適合教書，誰教的很差，是一件很不合理的事情。
4.我們對於美國某位沒有理念的總統候選人獲得許多選民的支持感到不解。S說她常希
望一覺醒來發現那位候選人根本沒有要出來選。
5.她問我為什麼博士班的研究議題沒有把教育政策納入，我說在臺灣其實有教授的頭銜就
有一定的影響力，常演講跟在報章雜誌上發表文章就會有能見度，不一定是研究政策的人
才能當政治人物。因為我自己的研究興趣是父職，我說臺灣沒有很多人專門研究父職，所
以我有機會因此成為特別熟悉此議題的教授，而提升曝光度跟影響力。
6.S一再強調對於我這個願景很有興趣，我說好啊我可以去UMN跟妳一起討論看要怎樣做
比較好(奸笑)。
聊了很多之後S發現快要11點，就說我有什麼事情都可以再mail給她。我最後又問了
幾個問題：
1.我什麼時候會知道有沒有錄取?(她說大概2月的第一個禮拜)
2.後續還會有interview嗎?(她說她不知道，她覺得我的申請資料看起來很有趣就
主動約我interview)
3.為什麼我的申請資料很有趣?(她說她自己大學唸XXX，碩士唸OOO，博士唸教育，所以看
到我做很多不一樣的事情覺得很有趣，想跟我聊看看)
最後我說，這次interview結束對我來說是一種解脫，感謝妳，我今天晚上不會作噩夢了!
S大笑，說要把我說的話hashtag起來。
大致的內容是上述那些，若有什麼問題可以再推文問我喔~~
(因為剛interview結束，或許我可以再想起一些細節。)
ps. 我準備5千字的英文稿大概背了1千字，不過最後只用到2-300字；因為她有看過我的
申請資料，如果今天狀況不是這樣的話，可能我背的稿就會更派上用場了~~供大家參考。
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