請讓你的父母看這篇文章。
成績好的學生通常都有強烈的企圖心與學習動機，成績不好的學生則剛好相反
，動機是一切行為的來源，沒有動機就不會專心、沒有效率、也更不可能有所
謂〝學習〞。而當成績不好的孩子從學校回到家時，已經跌到谷底的自信就更
需要來自父母的支持與鼓勵，因為有些時候，可能連朋友都是造成他們自信心
低落的原因，但父母則應該永遠地支持孩子──或至少別再讓情況惡化。
給予物質的獎勵是一種方法，但那也是只能偶一為之的方法，得到一張鈔票的
喜悅很快就會消失，這就如同成人在職場的情況：能真正讓人持續奮鬥的絕對
是社會（或老闆）對於工作的肯定而不是加薪，再說物質的獎勵不可能毫無上
限，你不可能天天給孩子鈔票或是每天加薪。
除了簽簽聯絡簿和收收成積單，父母對於孩子的課業最好還要有以下的認知：
一、
再小的事都要讚美，因為負面情緒會越滾越大。
二、
下班回到家很累，但是像「你怎麼還不寫作業！」這類不停抱怨的話遲早會被
孩子當成耳邊風，他們正處在懷疑自己和需要肯定的階段，一切的抱怨都只會
被解讀為：「我做什麼都不好」。可以客氣地提醒他們，如果你對公司同事都
辦得到的話。
三、
避免使用激將法，那不適用於成長中的人，特別是已經缺乏學習動機的孩子。
孩子們當然需要一些比較與刺激，但在學校他們已經收到夠多的了，每發一次
考卷就是一個刺激。
四、
你和你的兄弟姊妹個性一模一樣嗎？你的孩子當然也不能用單一標準對待，和
家人間的比較也應該禁止。
五、
同時肯定他們在興趣方面的成就，不能讓他們覺得自己一無是處。
六、
所有的問題都可以問，讓孩子失去提問動機就完了。
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