[請益] 學科全部抽離所產生的問題

看板sp_teacher作者 (丁丁)時間10年前 (2014/01/15 22:24), 編輯推噓5(5011)
留言16則, 7人參與, 最新討論串1/1
期末跟資源班老師聊到開IEP的狀況,她說最常出現的對話是她問導師學生在班上的情況,導師們的答案不外乎“我現在很少看到他耶”“我只有看他早自習跟吃飯午休,沒上到他的課耶” 因為新課綱的關係,很多學生的主科都是完全抽離,導致他在班上的角色更像客人,而導師對個案更加不熟,很難給予協助.個案的責任感覺都在資源班老師身上 因為比例太高,讓我們想了解其他學校是否也是這類情行?還是說其實是我們學校的老師真的太被動了…… -- Sent from my Android -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 111.80.93.18

01/15 22:46, , 1F
我也有幾個學生是全部抽離 壓力會大一些@@ 但是像國數
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01/15 22:47, , 2F
全部抽離的學生我都會指派作業 請普通班老師幫看一下
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01/15 22:48, , 3F
普師就會知道小朋友的學習情況 但是這是願意配合的好
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01/15 22:49, , 4F
老師啦
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01/15 22:52, , 5F
我的學校資源班跟普通班是共用一本連絡簿(有設計過內頁)
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01/15 22:53, , 6F
同時有普通班導師、資源班導師、家長簽名..導師也能知道
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學生在資源班學習的狀況..最好是連絡簿封面一樣(所以是
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桃園全部抽離,跟普通班同一本聯絡簿,定期與老師討論
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01/15 22:55, , 9F
抽換內頁..)基本上我覺得是看學校老師的個人特質..
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01/15 22:56, , 10F
也有遇過導師是非主科的(例如地理、美術)..但是對學生也
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也蠻關心的...其實有些學生不見得喜歡在班上受矚目..
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有時候當一下客人..對學生來說反而壓力沒這麼大..
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01/16 09:32, , 13F
同上處理,老師能每天掌握學習內容並保持聯絡
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01/16 09:55, , 14F
這時候聯絡簿就是個很好的溝通媒介~
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這真的要看老師,跟抽多少應該無關
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01/23 20:24, , 16F
真的是看老師....
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