[請益] 普通班特殊學生的IEP由誰執筆？

看板sp_teacher作者 (乘風而來)時間11年前 (2012/10/13 20:42), 編輯推噓13(13推 0噓 14→)
留言27則, 14人參與, 最新討論串1/1
雖然我們學校有資源班，但是有部分學障或智能障礙學生沒有入班， 因為家長不同意安置在資源班中，請問大家，安置於普通班的特殊學生 完全沒有接受資源班服務者，他們的IEP是由誰來執筆的？ 因為有普通班特殊學生的訪視，說要請資源班老師寫好像也不合理， 資源班老師根本不認識也沒機會認識這些學生， 請問各位老師任教的學校是怎麼樣的情況呢？ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 36.227.133.132
推
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普通班導師
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我也覺得應該是普通班導師，但普通班老師總說不會寫，也覺
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得很麻煩，學校覺得特教老師有協助的義務，所以想叫我們寫
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新北市現在都推給校內特教老師寫="=
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安置普通班者,不算在資源班人數中,可是通常也是資源班
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老師要負責, 我覺得至少要算0.5人才合理。
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特教老師根本接觸不到他們，這樣要出一本IEP，強人所難啊～
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是導師寫，但是會請資源班老師幫忙...
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家長只是不要小孩在資源班上課,並沒有要放棄特教服務,所
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以還是可以找學生談話,申請職能.語言治療等,趁機認識學生
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當然是特教老師寫+1 沒有公文規定要普通班老師寫
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普通老師亦未受過訓練及足夠知能 要他們寫太強人所難
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IEP該由上課的老師寫吧!?不然就跟教學脫勾了不是嗎?
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但普師沒人會寫IEP，所以就沒人寫...最後也就不用寫
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我們學校是給組長寫 寫得時候要問很多個案的相關人員
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現實狀況是資源班老師要寫.....
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基本資料建檔→班導師。教學目標→任課教師寫。
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特殊需求、行政支援→特教業務承辦人。特教教師可以扮演
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協助、討論、諮詢的角色。關於普通班教師不會撰寫長短
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期教學目標可以提供範本或是辦場特教IEP研習..
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當然..各校有各校的生態..不管是特教或是普通班教師..
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遇到不肯協助或是擺爛的就只好!@#$$%@
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原則上 普通班老師寫 特教老師協助跟諮詢即可 這樣較合理
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推
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普班導師寫 當然是授課教師寫目標才有意義啊@@
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學生主要學習環境在普通班,應由導師來寫,特教應給予協
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學生在普通班就給普師寫，但是我有擬了一些原則與做法
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給普通班老師參考，也會和他們討論。
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