[請益] 低功能自閉症-實用語文教學
各位特教老師們好！
我是一位目前於特教班任教的代理教師
由於沒有完整於特教班任教的經驗
所以目前遇到了一項瓶頸
希望可以向各位請益
我是教低組的實用語文
裡面有四位自閉症學生
以下用ABCD來說明各生狀況好了
四位學生皆無法書寫，無法對話
A：有指認生活圖卡的功能(如上廁所)，能主動說尿尿、包包(吃麵包)、剪剪(剪指甲)
能仿說音，不能仿說字詞，眼神注意力較其他三位久
有攻擊行為，有吃藥控制，但偶而還是會無法捉摸= =
增強物：食物
B：有指認圖卡功能，會仿說單字，但對於需求無法主動口語表達
會故意要脫褲子給老師看引起老師注意，情緒起伏不定
注意力短暫，喜歡衝去洗手及拍手，
增強物：食物
C：無主動指認圖卡功能，不會表達需求，但能聽懂老師說的簡單指令
偶有情緒不穩定大哭的情形，對老師給予的物品較無反應
增強物：未知
D：無主動溝通之技能，一但不符合他意便容易生氣
眼神注意力皆無法注視，且有不願意配合上課的情形
對老師給予的教材也毫無反應
增強物：包裝紙
目前我這一個月的上課方式是會集中一起
從簡單的認識自己姓名、照片開始
然後能以"我要..."表達需求
只能一對一進行教學，然後當我面對一位學生時
其他三位學生皆無事情可做
我不知道該如何進行我的課程設計
以及如何安排上課內容才恰當
我希望他們能夠學習到溝通技能
但是我毫無頭緒...雖然知道一些策略，例如PECS...
但是不知道如何實際應用、目標及功能性課程的安排
可能跟經驗值太低有關係= =
希望大家可以給我建議
謝謝^^!
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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