[考題] 97市北教大特研所 身障評量與研究12身障理論與實務 1
12(A)評量重度障礙兒童時,評量人員必須考量多種獨特的評量範圍,下列何者不在考量
的範圍之內?
(A)良好適應行為的程度(B)健康及醫學穩定性
(C)主要溝通的方法(D)疲乏
請問為什麼良好適應行為的程度不再考量範圍?
是因為良好適應行為與其獨特性較無關嗎?
1.(B)針對上課愛講話的學生,上課時先允許學生互相交談10分鐘後,才開始上課
以減少學生上課愛講話的行為,此種增強方式屬於下列何者?
(A)前事增強(B)非隨因增強(C)隨因增強(D)後效增強
我只看過後效增強
請問這幾種增強方式可以在哪本書找到呢?
謝謝各位老師
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推
04/28 22:05, , 1F
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