[分享] 北縣教甄試教現場還原

看板sp_teacher作者langnwai (努力)時間15年前 (2008/08/09 14:04)推噓9(9推 0噓 4→)

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大家好！終於把照片拍好了我就大概解說一下當天試教的現場狀況分享大概的教學過程回顧一下我閱讀到的題目一個全聾接受資源班服務的學生這個案最需要的能力是「購買社區中最重要的東西」他的幣值組合能力不佳（100以內）他的閱讀日期能力只有50％已認識1、5、10、50元的硬幣他構音非常不清楚，無法以口語溝通請設計一個有關應用問題學習購買東西的教學策略並且要是3人以上的團體教學我假設的個案有「輕度智障」（有過動的行為）「高功能自閉症」「重度聽障」（題目指定的）首先一進場我先貼上 1.標題 2.增強版 3.課程流程圖 4.班級公約 5.放置學生的立牌 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794840&p=0 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794841&p=1 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794842&p=2 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794843&p=3 開始上課儀式及點名後進入正式課程引起動機的迷宮 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794844&p=4 我秀出了這張忘記貼磁鐵一直掉下來的迷宮我將錢幣當作路障讓學生上台走迷宮並且要說出該硬幣的名稱才可以移開路障（錢幣） P.S我拍照當天忘記帶放大的錢弊圖了，所以，就用當場畫的真是不好意思，醜圖傷了大家的眼睛＠＠迷宮進行中，假裝小朋友一個一個說出錢幣的名稱將錢幣移到迷宮右側的黑板上 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794845&p=5 整個走完迷宮就會呈現成這樣 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794846&p=6 然後，就進入了我的發展活動我先由剛剛小朋友移的路障（錢幣）做複習的動作接著，開出本堂的教學重點「利用這些錢幣買東西」「買小朋友最愛吃的漢堡」秀出視覺提示，讓聽障的孩子知道我們的上課流程 P.S.字條是我拍照當天寫的因為本來寫的字條因考完當下很挫折，就把他丟了 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794848&p=8 開始練習活動每個小朋友有不同的漢堡版子上面標有不同的價錢此時，我是針對我所設定的高功能自閉症給予指導稍微用手語比了一點提示給聽障的孩子假設輕度智障的孩子很厲害，答對了！ http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794849&p=9 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794850&p=10 接著，進入綜合活動發下買東西小書上面有不同口味的漢堡每個漢堡旁都有價錢輕度智能障礙的孩子所拿到的小書其難度最高此時，就是要讓小朋友自己選擇想吃的漢堡（我這是自以為的「身心障礙者自決」的概念）然後，給老師正確的錢數此時，我便是針對聽障的個案給予指導 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794851&p=11 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794852&p=12 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794853&p=13 課程結束，總結增強版提醒孩子下節課及下課可以做什麼事情就做個下課儀式下課最後的ENDING畫面 http://www.wretch.cc/album/show.php?i=langnwai&b=14&f=1167794854&p=14 ★補充說明★ 1、班級公約最後的「時常練功夫」因為，我想讓資源班的孩子在遵守約定上可以用比較輕鬆好玩的方式而不要用死板板的「上課坐椅子、眼睛看老師」等等之類的但是，這些規定也是我希望孩子達到的所以，用「練功夫」的方式來傳達而功夫就是「上課坐椅子、眼睛看老師」讓小朋友覺得遵守約定是一件了不起的事情他是一種「功夫」喔！！ 2、問題行為我在本堂課設計了一些糾正小朋友的問題行為如：離座、眼睛不看老師此時，我都利用練功夫的方式來提醒小朋友我會說：「小玟，你沒有練功夫喔～呴！現在來練功夫」小朋友就會記得練功夫就是「坐椅子、眼睛看老師」等等因為只有短短十分鐘也不能一直在處理問題行所以，我大概只設計了兩個點去處理 3、在教學過程中，我把我會的手語都盡量呈現以表現出我有顧到學生需求那天大概是這樣我的美工能力不是很好啦就給大家參考囉！謝謝大家～^^ -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.166.55.203

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andyjih

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minitina

08/09 15:17, , 2^F

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song0820

08/09 16:42, , 3^F

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