[文章] 批評不等於建設 -- 洪蘭
批評不等於建設
文/洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)
ꄊ一個學生的父親幾個月前突然過世,我去看他時,發現他正處於崩潰的邊緣,他緊抓著我
的手說:「我每天都不知道該怎麼辦,父親以前都只告訴我不要這樣、不要那樣,從來沒
有告訴我應該怎麼樣。」望著他驚惶失措的面孔,我也不知道該怎麼幫他。在數學上負負
是得正;但是在人情世事上,負負卻不等於正:告誡孩子不可以並不等於他就知道怎麼做
才可以。我們一直想當然耳的把這兩者畫上等號,其實批評不等於建設,批評甚至會抑制
建設。
我們中國人習慣了從負面來看事情,凡事先挑毛病,很少讚揚,所以我們的學生不及西方
人有自信,而且多做會增加被批評的機會,反而養成孩子觀望的習慣,不積極主動,反正
不做是最不會出錯的。當兵下部隊學到的第一條金科玉律便是「苦幹實幹,撤職查辦;東
混西混,一帆風順。」
我記得以前念蘇洵的〈管仲論〉時,非常不解蘇洵為什麼把齊國的衰亡怪罪到管仲身上。
當管仲病重時,齊桓公去問他誰可以為相,管仲說:「豎刁、易牙與開方這三個人不可用
。」他只舉了三個不可用之人,卻沒有推荐可用之人。齊桓公問鮑叔怎麼樣,他說鮑叔人
很好,但是好人不能使國家強盛起來;賓胥無樂善好施,但善人不能使國家富足。管仲還
是只把鮑叔和賓胥無的短處說出來,沒有舉出具體可用的長處,所以蘇洵把齊國之亡怪到
管仲身上。
我現在了解這是因為管仲都是從負面來告誡齊桓公,卻沒有提出建設性的謀言。告訴桓公
誰不可以用,並不代表可以用誰。
這個情形過了兩千年仍是如此。我們限制孩子打電玩,學校周圍五十公尺不准設電玩店,
忘記了人是動物不是植物,有心要玩的人走遠一點依舊可以玩。這種防堵的方式一點用都
沒有,但是政府卻一再頒布這樣的命令。我們沒有把負面消極防堵的心力轉成正向,積極
開創出一個取代電玩、使孩子可以光明正大去做、並從中得到很多樂趣的活動。
我有一個朋友便是看到他的孩子喜歡電玩中的遊戲,送他去學射擊和射箭,後來又送他去
學西洋劍,將孩子從虛擬的電玩遊戲中拉了出來,去學習真正的技術。孩子因為對這些很
感興趣,學得很好,甚至在學校裡成立這些活動的社團,使更多的孩子離開電腦的虛擬情
境來實際感受這些動作。
孩子是充滿活力的動物,高壓的防堵只能在他們幼小沒有行動能力時有效,長大後,防堵
的政策便失效了。與其成天罵孩子不可以怎麼樣,倒不如把防堵他的心思,花在引導他朝
正向發展的活動上。
功課可以比得上電玩的吸引,只要我們肯花心思去設計啟發他思考、引起他興趣的題目。許多人在解微積分時,CD音樂終止了都不知道便是一例。當孩子在真實世界中得到滿足時,他就不會流連在虛擬的情境中了。請給孩子建設性的建議,教他自制和自律,而不光是防堵他。
--
【板主:orangeman/Acold/jmrla】 Jaline會康熙 太短我不依 看板《ComeHere》
[←]離開 [→]閱讀 [^P]發表文章 [b]備忘錄 [d]刪除 [z]精華區 [TAB]文摘 [h]elp
編號 日 期 作 者 文 章 標 題 人氣:112
●3920 8 5/31 zyxel □ [閒聊] 熙娣怕跌倒 熙娣怕跌倒
你為什麼要怕我 你為什麼要怕我
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.136.48.251
推
140.114.55.206 06/27, , 1F
140.114.55.206 06/27, 1F
推
140.112.222.186 06/27, , 2F
140.112.222.186 06/27, 2F
推
61.64.210.83 06/27, , 3F
61.64.210.83 06/27, 3F
推
163.21.240.62 06/27, , 4F
163.21.240.62 06/27, 4F
推
220.135.114.166 06/27, , 5F
220.135.114.166 06/27, 5F
推
61.231.24.214 06/27, , 6F
61.231.24.214 06/27, 6F
推
220.137.65.68 06/27, , 7F
220.137.65.68 06/27, 7F
推
219.68.143.241 06/27, , 8F
219.68.143.241 06/27, 8F
推
220.142.231.86 06/27, , 9F
220.142.231.86 06/27, 9F
推
218.175.124.101 06/28, , 10F
218.175.124.101 06/28, 10F
推
211.74.184.18 06/28, , 11F
211.74.184.18 06/28, 11F
※ tkdbin:轉錄至看板 MDscience6th 10/27 19:57