公視三角犯罪
這部劇探討的，表現上看起來是罪，更深層的是自私。
或許可以這樣說，自私造就了罪，而這罪，又引發一連串的衝突與誤會。
本片就是在這樣的關係中展開的。
***
本劇主要有四位角色，三個高中男女與一個高中化學老師。
高中化學老師蔡秉達，跟自己的學生何欣穎發生師生戀。
作為何友的黃郁婕，出於對何的"愛"，把她與老師的戀情，告訴一位暗戀著何欣穎的男生
林昱軒。
但為了搶回何，她謊稱老師對何性騷擾。利用林對何衝昏頭的愛，去"謀殺"老師，正是英
文劇名的"Murder him"。
英文劇名"Hate you, Murder him, Love me"中的hate you，正是指黃郁婕不滿化學老師把
何搶走，讓她失去友情。
***
劇中，她多次聽何訴苦：老師好像不理她，對愛情沒有很認真，感覺玩玩的，好像她是"拋
棄式的"衛生棉。
以朋友的角度，黃不斷強調要奪回"主導權"。可以看出，她在劇中角色，屬於比較強勢的
。她的強勢，可以從她對何複雜、扭曲的愛(以下會講)看出。
但沒想到，她不斷為何付出，為她著想，替她出主意，換來的只是一張張更陌生的面孔。
深陷愛情漩渦的何，已經不是黃所認識的她了。
因此，黃開始討厭起化學老師，因為她認為都是他的介入，才害兩人的友情生變。
***
鏡頭帶到第二幕。
暗戀女神的林昱軒，多次跟蹤何。而何正在與老師熱戀ing，自然不會對他感興趣。
有一幕，兩人在頂樓上。
林就問：「為甚麼你總是不跟其他人講話。」
女生回：「反正畢業後就不會見面了。」
這裡埋了一個梗--誤會的梗。也因為這個梗，開啟了之後的劇情。
***
第三幕中，黃郁婕跟林昱軒見面，把何跟化學老師兩情相悅的關係，說是老師性騷擾她，
並舉證老師每次都要她拿化學考卷。
林昱軒起初不相信。畢竟一開始的校慶，學生們把化學老師的照片拿來當打靶目標，林以
為他會生氣，沒想到卻幽默接受。這讓做為學生的林昱軒，無法那麼快接受老師會性騷擾
自己的女神。
但黃進一步說，那為甚麼最近何都悶悶不樂。林回想起之前她說的"畢業後不會再見面"的
話，才相信了她的話。而，這正也一步一步，踏入了黃的陰謀。
***
為了除去化學老師，回復以往美好的友情，在與林昱軒商量的過程中，黃一邊說：「你有
什麼好辦法？」一邊把糖到進咖啡中。
雖然沒有明講，但"化學老師教化學，可用化學藥品"的這種暗示，很深刻的驅動了黃的想
像力，促使他決定下藥。
於是，在妒恨與暗戀的複雜心情下，黃把化學藥品加入了老師茶中，老師也因而住院。
***
本以為一切都會回到原點，但卒然失去老師的何欣穎，反而更加難過。
而"Murder him"的男主角林昱軒，約女神出來更是碰壁頻頻。
最後他才發現，原來何跟老師是一對戀人，根本不是黃所講的那樣。
自己居然被女神誤會，林氣沖沖去找黃興師問罪，打算把下藥的真相告訴何欣穎。
這邊，編劇用很巧妙的表現手法--電話的插播，把三人的關係連接起來，扣緊主題。
作為當事者以外的何，一頭霧水林昱軒跟黃郁捷到底要講甚麼。
這兩人，一個是利用，另一個是被利用，都為了自己的目的，或是掩蓋事實，或是揭發真
相，頗具衝突與戲劇功能。
***
接近劇尾，何欣穎開始沒來上課。因為老師回來了，他們開始恢復地下戀情。
在老師的逼問下，林昱軒堅不透露下藥的真相，而老師也寬宏大量(道貌岸然)的原諒他。
但實際上，只是以老師的身分原諒。當老師的假面具，隨著劇情的推展，逐漸剝落時，
我們可以看出，老師是多麼的虛偽與噁心。
因為，在本劇的最後高潮中，何欣穎懷孕了！得知事實的化學老師不願負責，狠下心要他
把孩子拿掉，還噁心的分析利害關係，說"為女方的未來著想。"
老師這神聖的行業，在編劇打出師生戀牌時，或許出於審美疲勞，也許是女方非出於強迫
，並不會給我們太大的震撼。但"搞大女學生肚子"與"不負責"的劇情下，編劇很成功的把
老師的形象，瞬間打到了跌停板，使我們很激動的罵出"人渣"。
我認為這是編劇最成功的地方。
但在收尾時，編劇又神來一筆，又讓老師問何欣穎：「妳是不是在騙我？」
把化學老師的人渣特質，刻劃的淋漓盡致。
***
之後趕來的黃郁婕，哭著要把何帶回去，並痛罵老師。夾在兩人之間的何，雖然已遍體麟
傷，但最後還是選擇了老師---她不願借錢給沒付車資的黃。
自從得知下藥事件，是黃暗示林去做之後，兩人的友誼就此決裂，因為何欣穎開始恐懼起
黃對她"佔有式"的病態愛，連自己的愛情，都還被黃心機主導著，甚至到了破壞的程度，
彷彿自己是她的東西，不能與他人共享。
這種自私、霸道的友情，其實全根深至黃郁婕，朝夕與她相處所產生的情愫，也就是"女同
志"之愛。但何欣穎愛的是老師，又豈會懂她的心意？
也因此，受夠了黃的何欣穎，才會在黃不斷追問自己到底做錯甚麼時，崩潰哭著說：「妳
讓我感覺很不舒服！」
***
在最後的高潮中，老師想開車撞林。何哭喊不要，但被自己學生拿槍挑釁的老師，徹底失
去了理智。
不但如此，雖然最後兩人都沒受傷，但老師撞到安全島，第一時間關心的不是何欣穎，而
是車子。至此，才讓何終於徹底覺醒，看清老師的為人了。
***
接著，就是四人之間的衝突戲碼--
林昱軒對老師行為的交叉辯論，黃郁婕對何欣穎的友情問答，彼此捉對質詢，尤其以黃/何
那隊的「妳讓我感覺很不舒服。」堪稱是本幕最大亮點。
接連失去愛情與友情的何欣穎，最後再也支撐不住，選擇了他陌生卻又熟悉的林昱軒。
心灰意冷的她，要他載她走。
這邊，更埋下了一個暗黑梗。而這梗，跟女二黃郁婕有關。
***
原來，黃郁婕百般為何欣穎著想，還為了勸回坐在老師車上的她，連坐計程車的車資都付
不出來，就只是為了拉回身陷愛情陷阱的她。
但沒想到，換來的卻是何的一句＂我沒帶錢＂。不但如此，在最後看清老師為人，覺醒的
何欣穎，居然還是沒選擇他，而是林昱軒！
這三方關係中，黃郁婕連戰連敗，敗給老師，又敗給林昱軒。雖然之後林昱軒跟何說，要
她好好跟黃講清楚。但已經＂壞掉＂的黃，終又拾回了暗黑的面具。
***
迎向雨後光明結局的林昱軒與何欣穎，兩人在天台上的談話，值得摘錄：
「我喜歡妳。」
「可是我不夠喜歡你。」
這邊說明了，作為＂Love me＂的女主角，或許有一部分還喜歡著老師，使她無法喜歡他比
老師多一點。也或許是怕再受到傷害，所以無法以肯定的態度去表示，儘管她已接受到他
的心意了。
但無論如何，這趟關於青春成長的旅程，何欣穎已不再是以前的何欣穎。現在的她，已經
是從錯誤中成長的何欣穎。在與老師最後的對話中，對老師仍懷疑她的懷孕與否，她已有
足夠的勇氣，面對這頭曾經傷害的她畜牲，不再有以往的無助、失措。
「你不相信的話，可以等兩個月。反正我有很多時間，但你沒有。」
但在這光明下，有股惡意正緩緩暗湧著。
而何欣穎的人生，也不再前途明亮...
***
「妳要毀掉何欣穎的人生嗎？」
不知是有意還是無意，黃郁婕傳了一封簡訊給某人，裡頭說著一些何欣穎與老師的關係。
劇情說是傳給何欣穎，但根據已經壞掉的她來說，肯定是她故意傳錯。
因為在何得知自己的戀情，是被她暗中破壞之後，何就漸漸疏遠她。連請假一事，都還要
傳line給這個人，就是不傳給跟她要好的她。
所以，她就是在報復當初那樣對待自己的她。
而且，內容變得更可怕--強暴。由當初借刀殺人的性騷擾，變成了強暴；還臉不紅氣不喘
，要那人不要傳出去。黃郁婕這角色，委實恐怖。
***
但更恐怖的，還是包藏在這惡意深處的，黃郁婕做為女同志對何入骨扭曲、病態的愛。
但在這三方關係中，她不僅接連敗北，連之後的和好，也是靠新的情敵林昱軒才得以獲得
。可以說，她永遠都在失敗，友情的失敗，愛情上不可明講的失敗，最終造就了這位恐怖，
令人為之驚悚的女角。
本劇最驚悚的，莫過於劇尾台上上著課，台下互傳這驚人的秘密。
看似已恢復了往昔的美好，另一場風暴卻又即將到來。
***
本劇中，老師觸犯了禁忌，林昱軒犯了殺人未遂罪，黃郁軒雖然沒有犯罪，但硬要說，她
其實也有罪。甚至，她的罪是永遠無法檯面化的－－女同志愛到卡慘死的罪。
而核心主角何欣穎，會為了愛情會迷失自己。但基本上，仍是很單純、很天真的女孩。
不能說她傻。哪個女生這個年紀不傻的？或許她真的如林昱軒說的"犯賤"(要別人討好她
，又不想被討好)，或者自己說的自私，為了追愛而忽略了身邊最重要的人，但就正因為
她的傻，她才能從中成長，這也是青春最重要的一環。
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英文劇名Hate you, Murder him, Love me"，三人雖然分配到相應的腳色特質，但比起何
欣穎，老師才比較像是三方關係中的一方。
但若以共犯來講，則四人都是---
何欣穎為了滿足自己的愛情，自私的可以拋下友情。
化學老師為了滿足自己的獸慾，可以自私的射後不理。
林昱軒為了愛情，可以自私的犧牲自己的未來。
黃郁捷為了奪回何欣穎，可以利用人去殺人。
甚至激進到，化解不了自己女同志的原罪，而亂傳簡訊毀掉她。
但是，看似加害者的老師，若沒女學生為了滿足自己對愛情的憧憬而跟老師交往，
會陷下去？作為＂Love me＂的女主角，難道又是受害者？難道老師不也是受害者？
自私造就了罪，而這罪，又引發一連串的衝突與誤會。
女同志無法言說的罪，暗戀的罪，師生戀的罪...全都來自人性的欲望。
「愛情只是手段，自私才是最終目的。」
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