Re: [創作] 晴時有花
※ 引述《Falider (湛藍鏡境)》之銘言：
: 我問，所以獵人們不是背包客，一心要爬到最頂端插根竿子拍張照，說這叫「征服」
: ，老師微笑稱是；我問，所以是不是像《巫士唐望的世界一樣》（這本書是我在精神病院
: 裡的時候，咸蘭老師送我的，我出院約半年之後才開始讀），獵人視陷阱裡的獵物，是森
: 靈賜與的食物，是「力量」的食物，而非物競天擇，你死我活，老師微笑稱是。我真想斥
: 責那些「征服者」以及極端素食主義者，這兩種人眼中，森林就只是森林；可是人類文明
: 並不，人類文明認為前者有堅韌的意志與體力，後者可以拯救地球。
結尾兩句邏輯訛亂，我看不懂要表達什麼。
: 我在特教系待了三年半，其中一個最大的領悟是：行動是一把鑰匙，但根本拯救不了
: 任何物事，體制思維紋風不動，那些殘翼天使般的孩子永遠只能企盼他人的、時運的恩澤
: 。門開了以後還有門，沒有走出去就雨過天青這種事，可是我們只能把自己的門開了，成
: 英姝說的：「對其他人的軟弱，我們束手無策」你要破門而入，人家還當你是午夜殺人魔
: 。
引用時，最好不要自行刪改別人家句子，用在此處也跳脫出
成英姝原文的意義脈絡，你這樣改，我深深覺得，你只有讀到
字面義，而非深層涵義。
你認為特教的意義是什麼？孩子的障礙別？家庭環境？case
by case？個別孩子的潛力與差異？何謂「陪伴」？何謂「助
人」？何謂「治療」與「引導」？很多時候，行動需要的是愛
心、耐心與足夠的知識和技巧，以及知道限度在哪，而這些，
都是挑戰……，雖然，對個人來說，只是選擇與投入的問題。
有時候，有些軟弱，需要的只是接納與溫柔。
: 我從來也不同情這些孩子，因為我不比他們強。我唯一拿手的就只有寫字，但我確實
: 想拭去我自己、甚或他們心底的血漬，可是我永遠也做不到。
並沒有「他們」這個複詞可供投射，case by case。而自己
，只有自己才能鬆解自己心中的秘密，重整自己的生命秩序，
當然，那要有對於人的深刻觀察與理解，以及關懷……。
: 再回到昨天的對話吧，後來她跟我說，王爾德有個名句"A cynic is a man who
: knows the price of everything and the value of nothing."，我告訴她我有篇未發表
: 的小說＜餓與守紀＞結尾是這麼寫的：「權力鏽蝕良知，金錢墮沉純稚，可我有天還是要
: 變得有錢有勢，因為善良天真的人在這個世界上只能混口飯吃，可我一餐得吃兩碗。」
: 她說我很cynic。
: 讓我亂翻吧：一個喜於嘲諷的人，他必然知道世界上所有東西都是有價的，也知道真
: 正無價的東西並不存在－－不存在於，可以使用感官「知覺」到的地方。
: 我們又說了非常多話，結帳的時候，兩個人吃了五百七十二，她拿出一張千元大鈔，
: 我說我這裡有七十二元，她說不必了啦，我說沒關係我剛好有，不然也不會拿出來。
: 她說好，那就讓你出吧，從店員手中接下找回的五百元鈔票，然後如往常一樣對我微
: 笑。
只有一個笑能渡得，如果。
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