轉載師範院校轉型
作者: ntnuufo (朝向天國的倒數計時) 站內: ntnutalk
標題: 轉載師範院校轉型
時間: Sun Nov 25 09:47:33 2001
教育部最近擬定「師範校院定位與轉型發展方案」，明確訂定師範校院轉型三階段期程計
畫，其中高雄師範大學與高雄應用科技大學，花蓮師範學院與東華大學最遲將分別於九十
三學年度完成整合；台灣師範大學與台灣科技大學將於九十五學年度
前完成整合；彰化師範大學則將轉ꬊ洵偕謢X型大學。
國立台北師範學院、台南師範學院、屏東師範學院將於九十一學年度改名大學，最遲規劃
在九十五學年度前，分別與這些學校鄰近大學校院進行整合；新竹師範學院、台中師範學
院則應於九十三學年度前與鄰近大學校院進行合作、策略聯盟，最遲
於九十五學年度與鄰近大學校院進ꘊ瞉膃X。教育部並已鎖定台中師院與中興大學進行整合。
這是教育部首度就師範校院未來發展、整合方向，提出具體規劃與整合時間表。
教育部指出，目前我國共有十一所師範校院，除三所師範大學學生數超過五千人外，其餘
八所師範校院學生數都在三千人左右；師範校院學校規模小、學校競爭力普遍不夠，在政
府師資培育多元化政策下，師範校院已漸成為大學校院中的弱勢學校。
教育部為改善師範校院競爭力不足的情況，提出：選擇績優師範學院改名為教育大學或師
範大學；調整系所結構並轉型為綜合大學；與資源互補的鄰近大學進行整合；推動大學進
行策略聯盟或校際合作等四大發展方向。這項計畫將分三階段推動，
第一階段期程為九十至九十一學年ꬊ蛂A第二階段為九十二至九十三學年度，第三階段為九十四至九十五學年度。
此外，教育部並決定從九十二學年度起，實施師範校院總量發展計畫，各師範校院在可發
展
總量前提下，調整系所班組及招生名額，以因應社會產業結構調整、社會變遷的現象與需
求。教育部表示，社會變遷快速，教育理論推陳出新，師範校院除
應繼續擔負中小學師資培育的重責ꐊj任外，更應加速進用高級人才，推動教育理論研究，才能奠定師範校院教育學術發展基숊式C
至於上述師範校院整合計畫，教育部表示，這項整合計畫主要是依各師範校院區域資源
、教學特色及系所發展等特色辦理，除了希望各師範校院繼續發揮師資培育特色外，也能達
成高等教育資源整合目標。
【2001/11/25 聯合報】
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標題: 轉載師範院校轉型
時間: Fri Nov 30 20:46:59 2001
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教育部最近擬定「師範校院定位與轉型發展方案」，明確訂定師範校院轉型三階段期程計
畫，其中高雄師範大學與高雄應用科技大學，花蓮師範學院與東華大學最遲將分別於九十
三學年度完成整合；台灣師範大學與台灣科技大學將於九十五學年度
前完成整合；彰化師範大學則將轉ꬊ洵偕謢X型大學。
國立台北師範學院、台南師範學院、屏東師範學院將於九十一學年度改名大學，最遲規劃
在九十五學年度前，分別與這些學校鄰近大學校院進行整合；新竹師範學院、台中師範學
院則應於九十三學年度前與鄰近大學校院進行合作、策略聯盟，最遲
於九十五學年度與鄰近大學校院進ꘊ瞉膃X。教育部並已鎖定台中師院與中興大學進行整合。
這是教育部首度就師範校院未來發展、整合方向，提出具體規劃與整合時間表。
教育部指出，目前我國共有十一所師範校院，除三所師範大學學生數超過五千人外，其餘
八所師範校院學生數都在三千人左右；師範校院學校規模小、學校競爭力普遍不夠，在政
府師資培育多元化政策下，師範校院已漸成為大學校院中的弱勢學校。
教育部為改善師範校院競爭力不足的情況，提出：選擇績優師範學院改名為教育大學或師
範大學；調整系所結構並轉型為綜合大學；與資源互補的鄰近大學進行整合；推動大學進
行策略聯盟或校際合作等四大發展方向。這項計畫將分三階段推動，
第一階段期程為九十至九十一學年ꬊ蛂A第二階段為九十二至九十三學年度，第三階段為九十四至九十五學年度。
此外，教育部並決定從九十二學年度起，實施師範校院總量發展計畫，各師範校院在可發
展
總量前提下，調整系所班組及招生名額，以因應社會產業結構調整、社會變遷的現象與需
求。教育部表示，社會變遷快速，教育理論推陳出新，師範校院除
應繼續擔負中小學師資培育的重責ꐊj任外，更應加速進用高級人才，推動教育理論研究，才能奠定師範校院教育學術發展基숊式C
至於上述師範校院整合計畫，教育部表示，這項整合計畫主要是依各師範校院區域資源
、教學特色及系所發展等特色辦理，除了希望各師範校院繼續發揮師資培育特色外，也能達
成高等教育資源整合目標。
【2001/11/25 聯合報】
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