[轉錄][動畫][系統思考] 成長上限

看板nsysugo作者 (.....)時間18年前 (2006/06/08 14:25), 編輯推噓0(0推 0噓 0→)
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※ [本文轉錄自 BBSmovie 看板] 作者: wblij (.....) 作者: WB.bbs@bbs.ym.edu.tw 終於完成了這個動畫 從推文知道有些人認為我的太嚴肅了 因此以後我會在嚴肅的動畫前加 [系統思考] 而我下一篇也會試著將根本的符號環路加以說明 不過現在期末考中 所以速度會比較慢一點 請多多包含喔 By WB in 陽明神農坡 wblij in ptt ███████████████████████████████████████ 學長對不起 但是我的期中考真的考爆了....... ● ● ■╯ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 沒關係 你就好好回去唸書吧 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 唉...... 嗨 學弟你在煩惱些什麼 ● \● /■\ ■\ ﹀ ﹥ || ███████████████████████████████████████ 阿.. 學長..... 疑 你的顏色怎麼變亮了 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 因為大師的指點 所以我改變造型了 >///< <囧> \●/ ■ ■ || || ███████████████████████████████████████ 先別管這個 學弟你剛剛在嘆氣些什麼阿 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 剛剛有一個學弟因為期中考太差 暫時不能來了 ●/ ● /■ /■\ || || ████████████████████████████████████████ 那他在社團的表現如何阿 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 他非常有潛力 也很認真練習 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 每次練習他都會來 現在有已經有相當的成果了說 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 現在他不能來 我覺得是非常大的損失...... ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 這很可能是因為掉入成長上限的陷阱 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 成長上限? ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 讓我來解釋成長上限的因果回饋圖吧 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 成 果 ←──┐ 首先 │ │ 隨著練習時間增加 ＋│ │ 成果跟著會變好 │ 練 習 ───┘ 因此兩者是同方向變動 時 間 我們用紅色的線加正號來表示 ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 如果成果不錯 │ │ │ │ 由於自信心的增加 會願意花更多時間練習 ＋│ ＋│ │ │ 如果成果差的話 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 就會減少練習的時間 時 間 兩者間成同方向變動 我們用紅色的線加正號來表示 ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 從這個環路中我們可以發現 │ │ │ │ 投入的時間越多 成果越好 (同向) ＋│ ＋│ │ │ 成果越好 願意投入的時間越多 (同向) │ │ └──→ 練 習 ───┘ 於是在投入更多的時間下 時 間 得到更好的成果 (同向) ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 在這個環路中 │ │ │ │ 我們發現多的會變的更多 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 反之 少的會變更少 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 是一個增強 (Reinforce) 的過程 時 間 因此用一個黃色的 Ｒ 來表示 ███████████████████████████████████████ 然而花太多時間在社團會不會有其他問題呢 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 能做其他事情的時間會變少吧 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 沒錯 所以把它放到因果回饋圖吧 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 當我們練習時間增加後 │ │ │ │ 我們能夠唸書的時間就減少了 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 相對的練習時間減少的話 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 可以唸書的時間就增加了 ┌─── 時 間 │ 兩者是反方向變動 －│ ↓ 在這裡我們用綠色箭頭和負號表示 唸書時間 ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 毫無疑問的 │ │ │ │ 唸書時間增加 成績就會上升 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 唸書時間減少 成績就會下降 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 兩者間成同方向變動 ┌─── 時 間 │ 所以用紅色箭頭和正號表示 －│ ↓ 唸書時間 │ ＋│ │ └──→ 成 績 ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 但是現在增加或減少唸書時間 │ │ │ │ 不會造成成績上立刻的改變 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 往往需要一段時間才會有效 (時間滯延) │ │ └──→ 練 習 ───┘ 在這裡用藍色的 ╢╟ 表示經過一段時間 ┌─── 時 間 │ －│ ↓ 唸書時間 │ ＋│ │ └╢╟→ 成 績 ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 然而 │ │ │ │ 隨著成績下降 功課壓力就會上升 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 如果成績變好 功課壓力就會減少 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 兩者屬於反方向變動 ┌─── 時 間 │ 我們用綠色箭頭和負號表示 －│ ↓ 唸書時間 功課壓力 │ ↑ ＋│ －│ │ │ └╢╟→ 成 績 ───┘ ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 而課業壓力的上昇 │ │ │ │ 會造成練習時間減少 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 反過來說 在功課壓力低的時候 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 就不會影響是否去練習的決定 ┌─── 時 間 ←──┐ │ │ 因此兩者是反方向變動 －│ －│ ↓ │ 我們用綠色的箭頭和負號表示 唸書時間 功課壓力 │ ↑ ＋│ －│ │ │ └╢╟→ 成 績 ───┘ ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 我們可以發現 │ │ │ │ 隨著練習時間增加 唸書鍵就會減少 (反向) ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 過了一段時間之後 (時間滯延) │ │ └──→ 練 習 ───┘ 由於念書時間減少 成績也隨之下降 (同向) ┌─── 時 間 ←──┐ │ │ 成績下降 造成功課壓力上升 (反向) －│ －│ ↓ │ 而功課壓力上升 造成練習時間減少 (反向) 唸書時間 Ｂ 功課壓力 │ ↑ 在這環路中 多的變少 少的變多 ＋│ －│ │ │ 是一個平衡 (Balance) 的過程 └╢╟→ 成 績 ───┘ 在這裡我們用一個黃色的 Ｂ 表示 ███████████████████████████████████████ 可是這不就僅僅只是他們比較少來 而不是直接離開阿 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 你還記得強化環的特性嗎 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 不就是多的越多 少的越少 好的越好 差的越差嗎 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 沒錯 所以平衡環的反撲一但造成強化環的逆流 那後果往往不堪設想 !! ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 我們從因果回饋圖來看平衡環的反撲吧 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 不斷練習導致唸書減少 (反向) │ │ │ │ 過了一段時間 (時間滯延) ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 因為唸不多所以成績下降 (同向) │ │ └──→ 練 習 ───┘ 成績下降導致課業壓力上升 (反向) ┌─── 時 間 ←──┐ │ │ 壓力上升造成減少練習 (反向) －│ －│ ↓ │ 減少練習使成果不佳 (同向) 唸書時間 Ｂ 功課壓力 │ ↑ 成果不佳造成不願練習 (同向) ＋│ －│ │ │ 最後很可能會因此選擇退社 └╢╟→ 成 績 ───┘ ███████████████████████████████████████ 那我們該怎麼辦呢 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 我們只要給予幫助就可以了 把學長姐的幫助放進去看看就知道了 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ ┌─── 成 果 ←──┐ 其實只要能紓緩他們的課業壓力就好了 │ │ │ │ 例如我們學長姐主動給予幫助 ＋│ Ｒ ＋│ │ │ 使得他們即使減少了唸書時間 │ │ └──→ 練 習 ───┘ 但成績不至於退步 ┌─── 時 間 ←──┐ │ │ 就能防止平衡環的反撲了 －│ －│ ↓ │ 唸書時間 Ｂ 功課壓力 │ ↑ ＋│ －│ │ │ └╢╟→ 成 績 ───┘ ↑ ＋ └───學長姐幫助 ███████████████████████████████████████ 但若是我的成績很差 或根本就不同系所怎麼辦 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 那麼你可以傳授經驗或考古題 或者動用你的人脈去幫助他們 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 假如真的都不行 你還可以在考前送宵夜替他們加油打氣 或者考前提醒他們該唸書了 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 事實上 給予他們額外的幫助 不但讓他們不會因課業壓力而離開 還會增加他們對社團的歸屬感和認同感 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 這表示我們也應該去關心他們生活或感情等其他因素囉 ●/ ● /■ /■\ || || ███████████████████████████████████████ 沒錯 雖然這樣聽起來很辛苦 但這其實也是社團該擁有的另一面向 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 最後我們還是來回顧成長上限的結構吧 ● \● /■\ ■\ || || ███████████████████████████████████████ 成長上限 ┌─── 成 果 ←──┐ │ │ ＋│ Ｒ ＋│ │ │ └──→ 投 入 ───┘ ┌─── 資 源 ←──┐ │ │ －│　 Ｂ ＋│ │ │ └╢╟→剩餘資源───┘ ↑ ＋ └───擴充資源的行動 ███████████████████████████████████████ 　　ＴＨＥ　　　ＥＮＤ 版權所有，轉錄請來信，謝謝 ███████████████████████████████████████ -- ▌ ╞═════════════╮ 陽明神農坡 為您的心情觸診 鸞 | | | | | | 》───．… ‧ ︿︿ ▌ ╞═════════════╯ ‧ ＊ ︺ ＊ ※ Origin: 陽明神農坡 <bbs.ym.edu.tw> ◆ From: 140.117.75.213 ※ X-Info: WB -> wblij.bbs@ptt.cc ※ X-Sign: 12729E7Z6PYdK9c2tFWQ (06/05/22 10:45:27 ) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.117.75.213 ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (05/22 10:48) ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (05/22 10:48)
推
05/22 10:49,
推
05/22 10:49
推
05/22 10:49,
（淚推）我們社團也有同樣的情況...
05/22 10:49
推
05/22 10:54,
推~
05/22 10:54
推
05/22 11:04,
有思考的感覺 真好!!
05/22 11:04
推
05/22 11:09,
其實不是很同意這個例子~~有點簡化
05/22 11:09
推
05/22 11:14,
少考慮了魔獸 (茶)
05/22 11:14
推
05/22 11:30,
幫推
05/22 11:30
推
05/22 12:38,
幫推
05/22 12:38
推
05/22 12:48,
第九頁是"表"現吧 :)
05/22 12:48
※ 編輯: wblij 來自: 140.117.71.106 (05/22 12:50)
推
05/22 12:54,
\雖然正經了點，但是有學到東西！不錯！
05/22 12:54
推
05/22 13:13,
大推！
05/22 13:13
推
05/22 13:17,
推
05/22 13:17
推
05/22 13:44,
大推!!
05/22 13:44
推
05/22 15:06,
大推~~
05/22 15:06
推
05/22 16:52,
好!!
05/22 16:52
推
05/22 18:07,
好有深度的動畫...邊看邊想...@@
05/22 18:07
推
05/22 19:08,
電路圖XD
05/22 19:08
推
05/22 19:26,
讚!! 怪不得我社團在考試會送小禮物~ 非常貼心^^
05/22 19:26
推
05/22 19:34,
唉..我加的係隊只會說風涼話...
05/22 19:34
→
05/22 19:35,
當我問到功課時,學姊:"不抄作業?! 等死吧!"....
05/22 19:35
推
05/22 19:54,
大推!!
05/22 19:54
推
05/22 20:14,
push
05/22 20:14
推
05/22 21:18,
這次看的很懂XD
05/22 21:18
推
05/22 21:23,
囧...開堂社團學吧
05/22 21:23
推
05/22 21:26,
對電路圖很感冒XDDD
05/22 21:26
推
05/22 21:42,
大推XD
05/22 21:42
推
05/22 21:56,
第五項修鍊?? 另外推這篇 棒^_^
05/22 21:56
推
05/22 22:39,
推，雖然要想很久 囧"
05/22 22:39
推
05/22 22:45,
我蠻喜歡這樣的表達方式耶^w^
05/22 22:45
推
05/23 00:34,
好文
05/23 00:34
推
05/23 17:34,
大推
05/23 17:34
推
05/23 17:46,
還蠻喜歡你的動畫XD
05/23 17:46
推
05/24 16:32,
push~~~
05/24 16:32
推
05/24 19:44,
很喜歡你的動畫!多出一點吧 ^^
05/24 19:44
推
05/26 21:07,
.....好複雜<囧>
05/26 21:07
-- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 140.117.75.213 ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (06/08 14:26) ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (06/08 14:27) ※ 編輯: wblij 來自: 140.117.75.213 (06/08 14:27)
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