[新竹] 男 國中英文數學理化 高中數學
1.專職科目：國中英文數學理化 高中數學
2.任教地點：新竹縣市別太遠皆可
3.任教時間：除了已接case之外的時間 可以盡量配合學生
4.希望待遇：面議
5.教師性別：男
6.學歷：國立交通大學管理學院四年級 暑假過後準備繼續讀研究所學程
7.連絡方式：站內信 或 電 0912 615 881 (高同學)
MSN： lonedeath035@hotmail.com
email：lonedeath035.tem96@nctu.edu.tw
8.自介或經歷：
學歷與經歷
目前就讀於國立交通大學管理學院四年級
從小開始我就被培養養成獨立思考的好習慣
會很用心的去思考題目 讓解題目不是只有背答案
是自己完全理解這題的題目觀念為止
在求學過程中我覺得 很重要的一個關鍵就是"耐心"
如果學生有聽不懂的地方 我一定會反覆的指導 或是換一種講解方式直到學生聽懂
上課的方式不會非常嚴肅 想讓輕鬆的學習態度帶領學生學習
我覺得學習的過程是可以輕鬆的 但是理解的過程一定要嚴謹
我相信被我指導過的學生 成績進步是一件很容易的事情
個人英文方面
國三時通過全民英檢中級複試
考高中基測時第一次英文滿分60分
高二時通過中高級英檢初試
大學學測 英文15級分
國中英文的部分 主要是求剛開始學習英文的障礙克服
我擅於整理不同的文法觀念 還有句型轉換 這是目前國中學生很頭痛的一些障礙
還有怎麼樣如何快速的記憶單字 不讓單字成為國中生腦中的混沌
國中英文可能是很多孩子一開始學習的一個大障礙
但是相信用對方法 學習英文可以是快樂的
個人數學方面
考高中基測兩次均60級分
考大學學測數學15級分
考大學指考數學乙85分
從小就很喜歡數學 總是很喜歡自己理解每一個數學觀念並且證明
在高中時段考成績總是名列前茅
對數學有一種比較不一樣的指導方式 讓學生不是只是知道怎麼算
而是真正知道這題的觀念概念並且把其他題目一起拉進來做整理
將來碰到類似這種題組時 腦筋就可以馬上分類 並且活用
我的教學方法是先舉例子讓學生看看公式和定理如何運用後並清楚的"講解定義"
不是只有在背誦記憶公式 而是真正瞭解本公式的目的定義
我會讓學生理解後 角色互換 "讓學生教導我這個公式"
因為我覺得學生在教導別人的時候更可以融會貫通數學定義 達到教學相長的效果
相信願意認真跟我一起學習的學生一定會進步的
並且我相信他也會愛上數學
理化的方面
考高中基測自然兩次均60級分
考大學學測自然14級分(理化部分全對)
理化是目前國中生也很頭痛的一門學科
因為它涉及到很多的科學原理應用
學習理化的方式其實跟數學大同小異 他十分的注重在觀念上的理解
理化也是一門訓練邏輯思考的學科 重點在於"懂"跟"題目做對"是兩碼子事
很多國中生念理化的方式都是課本看過一次就馬上開始做題目
做完了題目做錯也不知道哪邊做錯 然後更加不想念理化
理化的觀念需要反覆推敲 為什麼會形成 為什麼有這樣的解釋
真正理解之後在從簡單的題目中找尋觀念 是否跟自己想的相應對稱
我的理化教學方式 為詳細講解過一次觀念後 先問學生最基本的概念
讓學生做完題目後 不論對錯 再問學生為什麼要選這樣的答案
唯有觀念定義清楚 做起題目才能得心應手
我相信跟著我方法的學生 理化一定會進步很多
因為使用科學的方法學習科學的東西
才能得到最佳的學習效果
教學經歷
台中縣光榮國中國二國三理化
台中縣立人高中高一高二數學
台中縣清華學苑私人補習班理化指導老師
新竹市三民國中國一國二數學英文
光武國中國三數學理化
光華國中國三理化
總結
我覺得學習是一件很需要"成就感"的事情
如果今天拿到一本參考書 我寫的答案都錯 講真的連訂正的力量都沒了
但是如果錯了一些 而我知道我只要把這些題目弄懂
考試我就有機會拿高分 我就會拚了命的去弄懂他
我會盡力讓學生擁有向前衝的動力
並且在學生碰到困難的時候 能夠幫助他克服障礙
邁向屬於他們的未來!!
謝謝家長或是大家看完我冗長的文章!!
有興趣的人可以用站內信或信箱手機連絡我
感謝大家: )
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