[新竹] 男 高中數學 國中數學 微積分 高等微積分
1.科目：高中數學、國中數學、微積分、高等微積分
2.地點：新竹(有機車)
3.時間：週一至週五的晚上，週六、日早上、下午、晚上皆可，九月後時間可能得調整
4.希望待遇：500/hr(視學生年級與科目再議)
5.教師性別：男
6.學歷：清大數學所博士生
7.連絡方式：0926275978或站內信
8.自介或經歷：
曾帶過1個國一生，1個高一生，1個高二生，與國中補習班課輔
清大微積分助教一年、高等微積分助教半年、實變數函數論助教半年
從國一之後便沒補習（因為實在不太喜歡補習），數學都是自己唸，
因從小對數學有濃厚興趣，雖國、高中階段整體成績不是很好，
但最終還是唸到自己想唸的科系。
對於數學的教學上首重學習興趣，再來是觀念的理解與適當的練習（質、量並重）。
在我的教學經驗裡，與其讓學生背公式做大量的練習，不如深刻的了解公式的來龍去
脈與其根本的數學思維，透過國、高中課本裡常有的一些基本且簡單的例題，可較易
深入了解抽象的數學概念與解題方法，有時我會發現我的學生一道題目不會做，其實
是對某個概念了解的不夠全面、深刻，這時我通常會引導學生自己解開這個問題，而
不是直接給與答案，雖然會花較多的時間但這樣更能使學生掌握該解法與思維（因為
是學生自己解開的），也更能激發學生對數學的學習興趣，國、高中數學考卷上的題
目千變萬化，而解法用到的理論不過是課本上不變的內容，對適量不同類型的習題做
深入的解答與理解，遠比做過多的練習來的好。為了達到上述的目的，我常鼓勵學生
問問題或與我討論，透過這樣的過程學生進步也較快，之前帶過的高一生（新竹實驗
中學）其數學成績便有明顯的起色。
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