[競賽] 教育改革方案
教育改革方案：展開真正多元化教育的價值
－－－台灣沒有資源，就要創造人才！
主旨：教育為國家百年大計，為培養優秀人才之搖籃，社會發展之根基，
更是民族文化傳承不可或缺之基石。
是故，發展教育之推展及落實真正教育之多元化，已成為不可逆行
之事實，進而培養社會、國防、經濟、科學、文化等各方面之真正
所需之人才，用以促進社會平衡發展。
目的：落實正確教育多元化之項目，培養各行各業之人才，維護國家優良
文化之傳承，啟發國人善良之風氣，回復社會古樸之價值，以達到
「善良風氣之形成」、「術業有專攻」之目標。
推展方式：每個人在小學實，相信都有寫過類似「我的志願」之文章，以
此為基礎，並向上延伸，將現行高職教育改制為生活職業之教
育，並擴大設立，設立各行各業之教師，分立專業學院。
且三百六十行，行行出狀元，未必只有讀書好的人才有前途，
讓學子在社會中學習文化知識，是踏上社會的地基，地基穩，
人生的起點才會紮實。
優點：１.提昇國民之所得，且增加國家之稅收：
學子學成後，得以提早進入職場，成為社會勞動之一部份，從而
增加國民生產毛額，並因提早進入職場，得以降低學子父母之負
擔，進而增加國家之稅收。
２.促進國家經濟流通之循環：
因學子以減低學子父母對其之負擔，得以增進文化產業、休閒旅
遊產業、運動產業之消費，從而增進社會經濟之循環，並加強國
人精神心靈之豐富，更進一步增加國家貿易、消費稅務之徵收。
３.增加國家技術實力之提昇：
促使國人專業領域之發展，從而增進國人在國際間之競爭力，更
使國家轉型成為專業技術導向，進而成為已開發國家之一。
４.能確實落實國家專業認證：
因降低專業年齡之關係，故應加強執照資格省核之落實，以避免
未達標準者進行需要專業資格者之工作，從而降低專業領域事故
發生之可能。
５.增加專業人員就業機會：
專業經驗豐富人員可依據需要，進行從事專業領域或回校教導學
子工作，可形成良好專業技能之循環，從而延長專業人士在專業
位置上之工作生命，避免外行領導內行之發生、專業人士被迫轉
業之情形。(如過去知名職棒人員退役後去賣便當)
６.發堀技術新創意及構想：
因降低專業技術所學之年齡，能從年輕學子中獲得不同思考方向
之創意，且技術相關許多新發明，皆為從錯誤中得來，年輕學子
之錯誤，不代表沒有可取之處，進而提高專業技術進步之能力，
得以加速讓我國成為技術出產國，成為已開發國家之一。
７.減少傳承斷層之發生：
降低專業培養起始年齡後，部分需要長期執行經驗之工作得以提
高傳承之效率及加速，從而避免如醫療、文化藝術等寶貴經驗之
流失，造成經驗傳承斷層之產生。
８.全面提昇國民素質：
因大量學子父母不必再大量負擔學子之學費等所需費用，從事休
閒活動增加，能進而增進國民生活水準、人文素養等文化內涵。
９.減少社會青少年之犯罪率：
因學子得以學習生活職業之技能，能降低學子不知出社會後何去
何從之迷惘，能有效降低青少年犯罪率及加入黑社會情形之發生
。
１０.改善弱勢團體社福：
對於選擇行政、法律、司法等相關專業人員，應配合在學期間加
入弱勢團體之服務勞動，可避免弱勢團體乏人問津之困境，並培
養相關人員對弱勢團體之同理心，可直接或間接改善弱勢團體之
社會福利，並可避免他人對弱勢團體之歧視。
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過去，我不懂什麼是愛情，什麼是浪漫，但，我現在明白了。
其實，只要真心面對所愛的人，就是最好的浪漫了。
浪漫不是一時的激情，而是一種淡淡的、甜甜的、永遠蕩在心頭的溫馨。
哪怕你對我哭、對我訴說所有開心的事。哪怕我陪著你一起落淚、一起悲傷，
陪你一起開懷歡笑，這都是一種浪漫。 因為我知道，你愛我。
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