[分享]理工所準備心得-電磁
電磁:
除了工數這項共同科目之外,由於我的目標是光電、電子相關系所,
所以可能的考科組合是「電磁、電子」和「電磁、近物」,
在版上看了許多版友的討論後,
發現以針對考試而言,在有限的時間下,還是以近物較容易準備,
在選擇老師時,電磁有孫超群老師和李常綱老師;而近物有孫超群老師和赫龍老師,
那時有幾個考量,
第一,許多版友都說李老師的課比較適合已經有基礎的,
(或許從正期班的時數可以看出來,FYI ,孫老師是38節;李老師是22節),
這比較不適合我;
第二,如果近物和電磁都補孫老師,
或許在同一個教學邏輯下,可以減少一些適應的磨合期
(當然,如果孫老師的方式我不能適應的話,也是有兩頭落空的風險就是了)。
又,建議有要補習的版友,一定要爭取自己的權益,
因為補習班的人可能會在電話中跟你說還有位置,(我去年是六月中才報的),
結果等你到現場辦手續時,才跟你說暑期班已經滿了,
然後建議你暑期班先聽其他老師,秋季班時再聽孫老師的課,
在此強烈建議一定要跟補習班爭取聽暑期班的課,
因為有些內容不一定第一次就可以上手,如果還要等秋季班才開始的話,真的會來不及,
尤其,以今年清交這麼早考看來,明年可能也是這樣,
如此一來,可能秋季班結束後沒多久就考了,
真的是會來不及,所以,一定要爭取上暑期班,
想辦法跟他盧就對了,不然,九月才開始第三科,後悔的會是自己,
關於上課方式,孫老師是幾乎所有公式都會完整地推導給你看,
有些同學或許會被大量的數學推導給嚇到,
不過我倒是覺得只有能夠瞭解到整來龍去脈,才能將公式變成自己的東西,
而且只有自己反覆推導過,才能將背的部分降到最少,記得最久,
而且孫老師在數學推導時所教的一些技巧,其實並不花俏且非常實用,
我在算工數的時候就常常使用;
內容方面,電磁學部分,孫老師大致是遵循D.K.Cheng的課本內容,
有版友提到老師的課比較適合偏靜電磁的考題,個人倒也不這麼認為,
因為以研究所考試的電磁學內容,該講的老師絕對不會少。
老師上課講解的例題雖然較少,
(那是因為他花很多時間在告訴你「為什麼」,而我也以為「知其所以然」比較重要),
但都是很經典的考題,當然,若只會這些例題還是不夠,多作練習才能進步,
而老師的課都會發最近4年的各校考古題和解答,
(沒有補習的版友在參考市面上的歷試詳解時,建議要多方參考各個版本,
因為有些解答真的是錯的很離譜),
配合這些練習,真的是很多了,
而且,如果遇到問題,孫老師的熱心是眾所週知的,
每次10點下課後,他都會在休息室和同學討論功課到11點多,
一直到關門的那位先生趕人為止,
而且如果還是有問題的話,老師還會告訴你他的手機號碼,要你打電話問他;
令我印象最深刻的是,今年台北近物題庫班最後一堂課上到快11點,
所以一下課大家(含老師)就馬上被趕出補習班了,
但是,老師為了讓大家問問題,還問我附近那裡有店家可以讓大家坐下來討論問題的,
可惜因為老師要抽煙,加上時間也晚了,所以找不到,
結果,老師索性坐在衡陽路和重慶南路口的ok便利店前面和大家討論起功課了。
我在上一篇有關工數的文章裡面也有提到,
「無論什麼科目,有個能夠和你討論問題的老師是很重要的」。
另外,有關原文書的部分,
以這幾年的考題看來,清交有不少題目是從Rao那本課本中出來的,
尤其是第6至8章有關傳輸線和波導的部分,
例如,93交大電子第8題的最小SWR、93交大光電第4題的initially charged line,
以及今年台大光電的Resonant System那題(題號忘了),
而這些題目算是Rao比較特有的題目,並沒有在Cheng的課本中提到,
所以,建議各位也把這部分的內容看看,
尤其是Rao在推導相關公式的方式和Cheng比較不同
(不重向量分析的較簡潔推導方式和表式法,而直接代數處理6個聯立PDE),
也有其值得參考的地方。
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