[情報] 申請美國名牌大學秘訣
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最近，在馬里蘭州的德國鎮，C2教室(校外輔導教育中心)舉辦了一場如何申請美國名牌大
學的講座。前耶魯大學招生辦公室工作人員傑茂·凱撒（Jamal Caesar）和畢業於哈佛大
學的C2創始人大衛·金（David Kim）針對校方的要求與招生方式，學生在申請過程中應
該做什麽與不應該做什麽，做了詳實的介紹。
學業 活動 性格 - 選擇學生的三要素
傑茂說招生辦是從ABC三方面來挑選學生的，A代表學業（Academic），B代表活動（
Activities），C代表性格（Characters）。學業是指分數和成績（GPA），這個非常重要
，通常成績在前8%或10%的學生才能進入耶魯大學，如果其它方面非常優秀，成績至少也
要在前15%。
中學生在學校里應該盡量修一些程度高深的課，甚至可以到社區大學修一些課，這樣可以
證明自己修過中學里最高深的課程。SAT的考試成績一定要高，但不一定得滿分，如果沒
有考好，可以再考，大多數學校只看申請人最高的分數。通常耶魯大學要求申請人要有兩
門SAT2的考試，選某個專科的SAT考試（如理科或工科）對證明申請人的能力非常重要。
在中學，學生應該把所有的課程都修了，這樣可以證明自己在各個方面都很均衡，除此之
外，選修一些專業課程也會很有幫助。
全面衡量學生各方面的能力也是學校選擇的標準之一，學生可以通過參與多項課外甚至是
校外活動來證明自己的能力，例如音樂、體育、新聞寫作、領導能力、社區服務等活動。
傑茂說平均來講一般一個學生至少參與過五項活動，最好早一點參與，不要等到高中的最
後一年。另外，了解一下意向學校註重哪方面的活動也會很有幫助，例如耶魯大學就很註
重社區服務這樣的活動。
一般來說，學校會根據學生的特殊背景加以綜合考慮，如家庭的貧富，就讀的公立還是私
立學校等。有時，某個學校也會根據其特殊的歷史背景來選擇學生。
學校是根據學生的個人短文（personal essay） 、個人聲明（personal statement）、
推薦信以及面談來了解學生的，傑茂說個人簡介對自己的介紹一定要個人化（personal）
，體現出一個獨特的個體。個人聲明應體現出個人的成長，例如自己以前怎樣，現在又怎
樣，在校外，你做過些什麽，通過這些描述，盡力幫助招生辦的人員了解到你是怎樣一個
人。
關於推薦信，應該選擇認識了幾年的人來做推薦人，而且此人能夠對你有非凡的評價，讓
校方了解你是如何的與眾不同。如果你準備主修某個專業，你應該找與那個專業相關的老
師來為你寫推薦信。傑茂建議學生應主動與負責自己的學生顧問建立良好的關系，以便他
們可以為自己寫出不同一般的推薦信。
申請人應該以較人性化的態度對待入校申請過程，多為招生辦的工作人員著想。一般寄三
封推薦信就可以了，如果寄太多了，會給招生辦的工作人員增添額外的負擔，也不要過多
地與招生辦聯系，每次聯系最好只問三、四個問題。
至於面談，由於申請的學生太多，耶魯大學不要求申請人必須要面談，但面談可以幫助校
方更好地了解申請人，為錄取鋪路。申請人可以在高中最後一年主動與招生辦聯系，定好
面談時間和地點。面談可以在耶魯大學，也可以在當地校友會的校友義務執行。像大華盛
頓地區有很多耶魯大學的畢業生，當申請人向耶魯大學招生辦遞交了面談申請後，就會有
當地的校友主動來與申請人聯系，定下面談的時間和地點。
最後，傑茂說你不能只是在某一個領域表現優異，必須在多個領域都表現優異才可以順利
進入這些理想的大學。
C2教室的創始人大衛·金對學生如何寫自我介紹和面談中應該註意的事項做了詳細的說明
。大衛說一篇好的個人短文對於申請獎學金很重要，哈佛大學有著很好的獎學金，對於年
收入在六萬以下的家庭，學生可以免費上學，對於中等收入的家庭，拿到獎學金後繳的學
費與州立大學差不多。
寫個人短文應包括的三個方面
大衛說寫個人短文時，應該從三方面來寫，首先是對自我的介紹，什麽樣的形容詞最能表
現你，你對什麽最有熱情，你最羡慕什麽，為什麽羡慕，對自己的能力的評估，哪些是自
己的強項與弱項；誰對自己有著深刻的影響，怎樣的影響，還可以討論一些對自己很重要
的人物或地區、國家或者國際的事件。
其次，要說明為什麽選擇這所學校，為什麽該校適合你，該校的哪些特點讓你做出這樣的
選擇，你能為該校做出哪些貢獻。
最後，讓校方了解你具備怎樣的創意，可以通過某個小說中的人物或歷史人物，或有創意
的工作來描述這些創意對你產生了怎樣的影響。
大衛建議應該盡早開始準備寫個人短文，隨身帶著日記會對寫作有所幫助，也可以向周圍
的朋友、家人、老師等徵詢反饋。短文的字數不宜太多，描述的內容應該具體和個人化，
拼寫和語法不能有錯誤。
怎樣進行面談
面談對於申請人的入學既能起到正面作用也可能起到負面作用。大衛說面談時不要緊張，
如果是校友會的成員來進行面談，這些人都是志願者，所以面談的地點可能是他們的辦公
室、家里、咖啡廳等對他們方便的場所，在面談的時間上應盡量配合他們的時間。第一印
象極其重要，所以要衣著得體，講話清楚，彬彬有禮，例如握手時表現誠意，講話時看著
對方，表現得有興致，要提前到達，面談後寄感謝卡給對方，面談時帶上履歷表（resume
），學生家長不要在附近旁聽。
面談中一些常見的問題有以下幾個方面：你為什麽選擇這所學校？我們為什麽要錄取你？
你的目標是什麽？什麽是你的強項和弱項？你曾經取得過哪些成就？你遇到過的最大的挑
戰是什麽？你是如何處理的？你的興趣與愛好是什麽？你打算主修哪個專業？為什麽選擇
這個專業？有時還會問到有關時事，政治甚至宗教方面的問題，對此，申請人應該小心斟
酌地回答這樣的問題。
大衛說面談是會話，不是審問，提問可以是雙向的，這樣也可以讓氣氛更融洽。申請人可
以反過來問面談者一些問題，例如詢問對方在過去的學生生涯中有過什麽特殊的經歷，主
修的是什麽，參與過哪些活動，學校的校風是怎樣的，教師如何，學生是否容易與他們接
觸，對自己即將開始的學校生活有哪些建議等問題。
大衛說進入這些常春藤名校的另一個好處是可以遇到一些名人，豐富自己的人生閱歷，他
給了一下幾個對申請獎學金有幫助的網址：collegescholarships.com,
collegeboard.org, fastweb.com。
C2教室小檔案：
C2教室是一個幫助學生成功進入理想的大學，並發現什麽是他們真正感興趣的專業這樣一
個校外輔導教育中心，C2教學註重培養學生的綜合素質，如自信心，人際溝通與領導能力
等，C2根據學生的特點為學生量身打造一套適合本人需要的教學方案。
C2 創建於1997年，當時就讀於哈佛大學經濟系的大衛·金，從為學校教授的子女做家教
的經歷中萌發了創建C2校外輔導教育中心的想法，他發現很多教授雖然懂得很多，但卻不
會教，尤其不能教授自己的子女，於是他創建了C2校外輔導教育中心，現在已在美國、加
拿大、韓國發展到150個教育中心，其中40%是獨立連鎖經營，60%是公司合營。85%的C2學
生進入了全美排名前五十名的大學，90%的C2學生進入了自己第一或第二選擇的大學。
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