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什麼力量 可讓學運重來？
記者梁玉芳
學運傳承何在？說大學生變得自我、不再關心社會，可能是看不到這一代的大學生的苦
悶和難題。世新大學異議團體「草根工作室」社友李育真說，當校園裡有一半的人都得
為助學貸款打工時，或不想成為「畢業即失業一族」猛上補習班時，談學運真是太奢侈
了。
李育真說，在教育的高學費政策下，經濟不景氣讓貸款念書的大學生人數節節攀升。以
世新為例，九十學年度的全校人數是八千九百人，申請助學貸款的人數就達五千一百零
五人，等於是百分之五十七的學生靠貸款上學；還有九百九十六人申請減免學雜費。
在八十九學年度，那時申請助學貸款者為四千二百四十八人，減免學雜費的有七百八十
八人。
回顧台灣的學運史，這兩年出版的兩本書剛好代表兩個世代的學運：一是鄭鴻生的「青
春之歌」，寫的是一九七○年代左翼青年對抗黨國禁錮的場景與情懷，最後以白色恐怖
「台大哲學系事件」收場。另一本書「學運世代」，則呼應了現今流行的「五年級同學
」一詞，寫出野百合學運參與者如今的出路與發展。
傳播學生鬥陣成員胡采蘋撰文討論「學運的傳承問題」。她指出，作為「六年級」的學
運工作者，反思如果「以校園作為一種運動形式是必要的」，在眾人皆曰學運低迷的時
刻，更該檢討過去學運力量，在現在留下什麼？有什麼力量是可以賦予今日學運新生命
的？
胡采蘋指出，「如果學運是必要的，它就不可以專指某一個世代，它必須是有歷史、有
未來，並且在注目之下被傳承接續的。如此，世代觀點才有其意義，否則『學運世代』
就只是一個紀念圖騰。」
即使學運精神必須延續，但學子心有餘力不足。李育真說，為了畢業不失業，大家只好
四處補習：學英文、日文、補高考、研究所入學考、連空姐招生補習班都有人上，關心
國家大事，真的心有餘而力不足啊。
【2002/12/22 聯合報】
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和世界作鄰居，我可以
和中國作鄰居，我不要!
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