[轉錄][心得] 北藝音樂學研究所 / 南藝民族音樂學研ꠠ…
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作者: leepei (阿沛) 看板: graduate
標題: [心得] 北藝音樂學研究所 / 南藝民族音樂學研究所樂器學組 考取心得
時間: Mon Apr 12 23:34:21 2010
先講南藝好了,雖然還沒收到成績單,錄取也沒按名次排但反正我正取了
考科只有音樂聲學概論還有共同的英文,接著就是面試了
看考古題很明顯地就是用所裡面鄭德淵教授的書,音樂音響學或是音樂的科學
讀熟了大概就會寫
比較奇特的大概是面試,流程大概就是進去自我介紹,
然後會問你覺得你的背景對這方面的研究有什麼幫助
接著就可以出去了,面試就只是個過場...
感覺會不會上老師心裡早有定見面試就只是一個形式
所以也沒什麼好準備面試的
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北藝音樂學我的成績:
原始 百分比 實得
樂曲分析 38 10 3.8
中國音樂史及台灣音樂史 94 20 18.8
西洋音樂史 81 20 16.2
面試術科 90 50 45
total 83.8
最低正取標準 71.1
備取標準 58.4
我是正取三,今年備取有五個所以跟正取分數落差比較大一點
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先講我的用書:
中國音樂史
1.楊蔭瀏:中國古代音樂史稿
2.蕭興華:中國音樂史
3.修海林:中國音樂欣賞
4.郭乃惇:簡明中國音樂史
5.田可文:中西方音樂史 考試綱要
6.劉靖之:中國新音樂史論
以1為主,但他很瑣碎個人觀點也多,因此要歸納重點,4被我當作筆記書,
歸納出來的重點通通手寫到4上面去,2跟3另外拿來補足1沒有提及的部分,也都謄寫到4
5是後來拿來補一些比較冷門的詞條用的,結果也都沒考到,
這主要是針對前幾年北藝中國音樂史愛考的一些詞條而挖到的書,有總結一些實用資料
但5是簡體書所以要先熟悉簡體字,我本來就簡體繁體閱讀速度差不多所以沒受影響
6其實是我寫研究計畫的時候用到的書,不巧中音史的申論出了一題相關的所以我就會寫了
台灣音樂史:
1.顏綠芬、徐玫玲:臺灣的音樂
2.呂鈺秀:臺灣音樂史
3.許常惠:臺灣音樂史初稿
4.顏綠芬主編:台灣當代作曲家
5.吳榮順:台灣原住民音樂之美
1跟4跟5都是因為是北藝的老師出的所以找來念的,
4當作閒書看了一遍後來發現考試不需要這麼多東西就沒再看過了,不過多少有些用
最早從2開始細讀了一遍,後來只有在整理南北管跟歌仔戲的時候有回去看過2
3主要作為民歌部分的補充資料,其他多是讀1跟5
西洋音樂史:
1.Grout等人:A History of Western Music 8e
2.楊沛仁:音樂史與欣賞
3.劉志明:西洋音樂史與風格
4.Stanley Sadi等著,孟憲福譯:劍橋音樂入門
4是小時候讀過的,但是後來其實忘得差不多了,主要作為參考補充資料用,
有什麼需要查的時候翻一下,沒有全部讀完
3的文字不太和善也不太容易區分重點,所以讀了半本就放棄了
2是我一開始以為可以偷懶不用念原文書的時候拿來當主要書目的,
但是讀了一兩遍後發現完全不夠,開始回頭把1努力K完,後來也就是一直念這本
樂曲分析:
Bruce Benward等人:Music in Theory and Practice
以前修過課所以這門沒有多準備多少,最後分數很低是因為我時間分配錯誤
結果兩個大題後面那一個幾乎沒有寫時間就到了
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我的準備過程:
我是非科班出身的,所以說其實中音台音西音我都沒有什麼基礎,但雜七雜八修了一些課
相關的有:
通識:南管音樂欣賞與實習、戲曲音樂
選修:西洋音樂基礎理論(台大的課,主要是調性樂曲分析,一學期3學分的課)
歐洲音樂文化史(一) (大四上一邊唸書一邊修的,教到Monteverdi)
我在升大四的時候決定要考音樂學的,雖然一開始不是想念北藝,
不過一邊準備中一邊冒出新的想做的研究計畫後來就決定考北藝了
我來自台大財金系,相較一般科班生我的優勢大概在英文比較好一點
所以西洋音樂史原文書念起來比較不吃力吧
讀書的期間其實也沒有什麼好說的,大概就是歸納重點然後後來複習就只念重點
研究計畫要感謝我寫過很多這類東西的朋友幫我修跟告訴我應該補足什麼
雖然因為交件日期在十二月底,當時書念得還不夠熟寫得不是很完善
但後來讀熟之後比較有補足他
大概在一月下旬左右開始跟戰友研究考古題,也開始總結自己不足的地方開始找更多資料
最後一個月的效率大概是前幾個月的兩三倍吧
從一開始每次跟戰友討論問題都要把書拿來一直翻,到最後可以不用翻書也講個大概
後來筆試的時候出來的題目也大部分都還算有頭緒
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面試+術科:
我的面試跟筆試同天,
除了再把自傳跟研究計畫還有研究計畫列上去的參考資料讀過一次外,就無力準備其他了
當天考完筆試後把樂器拿出來暖個身就開始放空到進場
面試到前一個人的時候會讓你過去,抽一篇文章跟抽一首音樂
文章是三篇英文短文抽一篇,有十分鐘先閱讀的時間,這時候不會說要幹嘛
進去後才知道是要逐字逐句翻譯
文章頗簡單的,長度也很短,讀完跟理解大概五分鐘之內就搞定了
但是要翻得很通順就還是要想,我當時以為是要理解之後抽問所以五分鐘就不看了...
翻起來就有一點結巴不過意思大概都有翻到
抽音樂進去之後會放,大概一分鐘長然後會問一些相關問題
音樂類型很多,我現在聽說的有:古典樂、管弦樂團+竹笛協奏曲、台灣當代作曲家作品
術科大概是聽個一兩分鐘長度,然後只要有一個明顯的段落老師就會要你停
所以想表現的人一開始就要選精彩的段落,不過似乎這佔分不太多吧,
因為我一開始樂器演奏老師就開始看資料
面試的順序是:術科-->翻譯-->聽音樂
接著會問什麼就很不一定,大概就看老師想要問什麼就問什麼
我被問了跟背景還有研究計畫有關的東西,也聽說有人一直被問音樂史
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◆ From: 123.193.11.90
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首先呢,他的理論很強這一點其實是很有問題的......
我相信您應該對音樂學的理解不太多,理論組的考生少到不可思議,名額四個考生五個
(我是考樂器學組,那不一定是民音了,老師強項主要在提琴)
如果他很強不可能因為地緣而沒有人要考(相對南藝其他組別)
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北藝是傳音,雖然畢業生多走國樂但是他們在校訓練是南北管或古琴
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可能因為我認識的多是不太愛念書吧,不過如果有計畫出國的應該英文就會練了
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如果是高中A組的話南藝確實會拿第一名,因為別的學校的人還有很多不必要的東西要念
但大專A就沒有一定這樣了
怎麼不說傳統器樂新秀甄選有多少是台藝又有多少是南藝
音樂比賽也沒有都是南藝在拿啊,而且又不是大家都要出來比賽
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我不太同意南藝的民音跟台大是可以並列的......
當然方向是不同沒錯但是這件事情仍然值得爭議
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你確定這些人通通都很有影響力?
年資深名氣大不代表他就是有影響力的人......
例如說湯老師,名氣很大實力很強,但他在台灣說話的影響力可能就不一定夠
他的人脈也不一定有那麼多
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公認?有甚麼資料佐證嗎?
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也就那一個吧......
如果只有少數人你怎麼證明不是他是特例而是這所學校的教學成果?
說實話反正台藝南藝的學生寒暑假都是一直往大陸跑的,
我相信差別其實是在個人努力與同儕
而不是學校或師資差異
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您一直覺得自己是內行人而別人是外行人
但您也一直把自己的個人觀點當作是普世的價值觀......
師資方面的問題其實真的沒有差異這麼大
老資格的教師跟新資格的教師各有好處
尤其國樂圈的技術每個世代不斷進步,觀念也不斷革新,
但大家還沒有脫離好教師跟好演奏家是不同概念的想法
獲獎的話大獎小獎差異不小
學生音樂比賽的話高年級不太參賽,結果也沒有真如您所說都是南藝在贏
大獎的話
兩廳院傳統器樂新秀或是市國的協奏大賽,兩者的結果可以自己去查一下
我有點懶得列表了但是南藝沒有明顯的優勢
樂團錄取名單其實是一件不太公平的事情
我認識很多人的實力非常好其實都是有機會去競爭這些
但很可惜他們是男生,兵役問題尚未處理完
因此這並非全部人的競爭
※ 編輯: leepei 來自: 140.112.181.202 (04/13 15:43)
※ 編輯: leepei 來自: 140.112.181.202 (04/13 15:46)
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