[專欄] HBL高中籃球那次「判決爭議」… LYS

看板basketballTW作者kenny1300175 (蘇湖)時間6年前 (2018/03/26 00:01)推噓7(12推 5噓 4→)

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By 李亦伸 - 2018/03/25 HBL高中籃球男甲級「最後四強」南山vs.能仁之戰，終場9.5秒南山陳又瑋切入籃下，遭到兩名能仁球員前後包夾、防守，球沒進，裁判沒吹，南山掉球後能仁掌握最後進攻時間，南山最終一分飲恨，無緣冠軍戰。南山針對這次「判決」提出申訴，南山接受輸球事實，但希望這次判決爭議高中體總可以釐清事實。(簡言之，南山認為這次防守犯規，裁判沒吹，關鍵漏判影響比賽勝負，儘管比賽結果無法改變，但仍希望針對這次判例得到官方解釋和說明) 高中體總技術委員會在3月19日做成以下決議，並回覆南山高中。 #經技術委員及與會學校代表，審視學校提共及本會收集相關資料與轉播單位轉播帶，執法三位裁判並未有漏吹情事發生，對於裁判的專業給予肯定及支持。 #本會將於聯賽結束後，擇期舉辦各項運動聯賽教練及裁判相關知能研習會議，增進臨場教練對球隊訓練及執法裁判的判決更了解，讓聯賽更加順利進行。我能理解南山輸球後的沈痛和無奈，那口氣很難嚥下去，尤其是這樣的勝負會影響到太多背後的利害關係，包括教練、人事、經費、投入、決策，高中籃球發展到現在已經不單純是籃球、高中學生、教育、勝負。我也能理解高中體總和技術官員做成的決策和決議，應該沒有一個裁判會認為這是漏判，這種一半一半的球，最後決勝的球，可吹可不吹的球，會坦承漏判，那就是蠢蛋加三級。我原本不想再提這個爭議判決和話題，因為這就是籃球、這就是比賽，任何一支球隊(職業、學生、業餘)都要學會面對輸球和哨音尺度、比賽規則+你無法掌控的球運，高中籃球不只是籃球，每個人的生活和生命中也不只有籃球、比賽勝負，這是高中籃球和學生球員、所有相關人員(校長、教練、球員、家長會、家人+球迷)的一種學習、過程和互動、成長。南山vs.能仁比賽結束那一天，我用「天意」做為這場比賽註解，不管南山能不能接受，不管能仁有多幸運，這就是天意，每個人都要學習、學會並且內化，生命和教育中不是只有籃球和勝負。當下那一刻我直覺認為陳又瑋這次上籃一半一半，可吹可不吹的球，就是天命。但看了高中體總回應「沒有漏吹」之後，我覺得有些話不得不說。 1、從慢動作、各種角度照片和身體接觸看來，這一球犯規了(我的看法)，能仁7號莊瑋杰打手犯規。我不再認為這一球是一半一半，而是吹犯規，比不吹，讓球員去決定比賽勝負更公平、更符合比賽精神和規則。 2、從手臂打到手肘，如果這球沒有犯規，請大家以後比照辦法，這種球一旦吹犯規，這些裁判都不合格，都是誤判，因為高中體總技術委員做成「特別判例」，告訴所有打籃球的人，這種球這種情況是沒有打手犯規。 3、比賽就是要公平、公正，不管是規則文字，還是比賽精神都要做到「公平」，在公平的立基上，這個防守判決是沒有犯規，那麼比賽就失去公平基礎。 4、裁判沒吹，官方也確認說沒有犯規，我能理解。台灣是全世界最詭異的地方，一旦高中體總坦承「漏判」，那會沒完沒了，台灣沒有細膩運動文化，沒有夠層次籃球文化，欠缺體育素養，我們不是美國，也沒有歐美先進國家的體育文化和格局、素養，一旦高中體總坦承「漏判」，情況恐難以收拾。 5、如果我是裁判，我是技術委員，我會提出「這種球要吹犯規」，不能用「讓球員去決定比賽勝負」這樣的概念去執法，因為確實打手犯規，而且影響到比賽公平與公正。這是我的意見和看法、觀點，我講出來，寫出來，可能會讓九成以上的裁判不開心，甚至群起反彈，但我還是要寫下來，紀錄下來，留下註記，表達我的看法和觀點。南山已經接受比賽結果和判決說明，比賽已經成為歷史，這批高中球員還會再打高中或大專聯賽，但「判決爭議」傷口還在，那不是坦誠漏判或堅持沒有漏判可以撫平，除了時間，沒有療癒方法。即使比賽都有很大運氣成分，但我認為這一球是漏判，因為它影響到比賽公平和公正精神，面對這樣的判決和很難釐清的尺度，展現勇氣和決心，做成具有影響力和分量決策，跟當下判決同樣重要。虛心受教，接受各方評論和意見，有興趣和獨特觀點、專業、眼界的籃球人，歡迎大家一起批評、提供見解和討論。 http://insidesports.tw/?p=2473 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 118.167.70.135 ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/basketballTW/M.1521993701.A.51F.html

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gun1534

03/26 00:11, 6年前 , 1^F

03/26 00:11, 1^F

噓

bullyz

03/26 00:12, 6年前 , 2^F

03/26 00:12, 2^F

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KlayThompson

03/26 00:13, 6年前 , 3^F

03/26 00:13, 3^F