[心得] 關於漢霖

看板XiangSheng作者 (遇見)時間15年前 (2009/04/23 19:29), 編輯推噓5(5012)
留言17則, 5人參與, 最新討論串1/1
本人是國小老師 一年前 聽了漢霖在國立藝術館的演出 對於某些小朋友的表演嘆為觀止 後來因緣際會下 我也開始到漢霖學相聲 最近知道漢霖長久以來都沒有像樣的官網 這幾天幫忙做了一個 http://www.hanlin.url.tw 正在想要到哪裡宣傳時 來PTT搜尋「相聲」 進來本版後才發現原來有這麼多同好! 剛剛第一件事情就是找找以前有沒有漢霖的資料 不多 還意料之外看到對漢霖的負面評價 心裡蠻難過的...... 經過一個月跟團長的相處 我覺得團長是很隨性的人 他說以前講相聲 沒有把相聲當事業做 好玩跟大家分享爾爾 最近幾年 開始體認到自己年紀大了 他想將自己在相聲畢生努力傳給下一代 因此開始有了兒童說唱藝術 沒錯 表演品質參差不齊 小朋友好動 身為國小老師的我也很能理解 但看到好的就讓我很感動 目的在傳承 就算小朋友無法表演得很好 他至少知道了什麼是相聲 相聲「長什麼樣」 能有所成的 未來就能傳承相聲 今日在台灣 要小朋友學相聲學到十全十美 除非全力灌注 但現在的孩子 有太多額外的事情要做了 補習補習補習 加入漢霖的孩子 並不是全職相聲演員 那麼為什麼要出來表演呢? 因為要給小朋友歷練啊! 如果沒有一個公演壓力 那麼成果不就更無法彰顯嗎...... 每次的演出 也許不是從頭到尾都精彩 但一定都有精彩的片段 其實團長的理念就像在做教育的事業 教育沒有非常注重成果的 過程最重要! 這也是我欣賞團長的地方 團長說 他知道最近十幾年網路蓬勃發展 但他不懂電腦 一整個「腦盲」 雖然知道網路影響力很大 卻也不知道該如何著力 前一陣子當他知道在網路搜尋「相聲」 不會出現「漢霖」的時候 他說他冒了一身冷汗 在台灣默默耕耘這麼久 到底該怎麼讓大家知道相聲精髓在何處? 說到這裡 團長看過關於說唱藝術的書 已經堆了一個房間 他說未來希望能導讀每本書 讓大家瞭解相聲 到時我會幫忙把東西放在網站上 資料會越來越多 請大家給漢霖一個機會 耐心等等...... 謝謝你看完我的感想 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 118.168.87.28 ※ 編輯: Nina82 來自: 118.168.87.28 (04/23 19:35)

04/23 22:18, , 1F
王團長的演出很棒,無庸置疑 漢霖也培育了許多好演員
04/23 22:18, 1F

04/23 22:19, , 2F
話說回來,我搞相聲網站這麼久,搜尋相聲 也不會出現我的站
04/23 22:19, 2F

04/23 22:20, , 3F
我每天晚上都在冒冷汗...
04/23 22:20, 3F

04/23 23:27, , 4F
嗯嗯 王振全本身的演出的確全台首屈一指
04/23 23:27, 4F

04/23 23:43, , 5F
恩,你對!
04/23 23:43, 5F

04/24 01:02, , 6F
話中有話
04/24 01:02, 6F

04/24 01:07, , 7F
對於您的用心我相當感佩 而對王振全先生之德藝更是景仰
04/24 01:07, 7F

04/24 01:08, , 8F
尤其是漢霖願意向下紮根 這是相當值得肯定的
04/24 01:08, 8F

04/24 01:09, , 9F
但相聲從來就是做口碑的 表演的好壞直接決定觀眾群的廣度
04/24 01:09, 9F

04/24 01:10, , 10F
我對小朋友表演是只有鼓勵 畢竟還在學習階段
04/24 01:10, 10F

04/24 01:11, , 11F
但至於其它看起來不像是小朋友的相聲演員們
04/24 01:11, 11F

04/24 01:11, , 12F
在觀賞表演之餘 便不免有所毀譽
04/24 01:11, 12F

04/24 01:13, , 13F
希望您能了解這一點 也請不要灰心 加油啊老師
04/24 01:13, 13F

04/24 14:53, , 14F
了解 謝謝你的鼓勵 未來也希望大家可以多在官網或這裡留言
04/24 14:53, 14F

04/24 14:53, , 15F
我會把大家的意見轉告團長 他很想知道熱愛相聲的人對漢霖
04/24 14:53, 15F

04/24 14:53, , 16F
的看法 也很想跟大家做交流
04/24 14:53, 16F

04/25 23:50, , 17F
加油!!^^
04/25 23:50, 17F
※ 編輯: Nina82 來自: 125.225.19.166 (05/23 11:34)
文章代碼(AID): #19y54WZn (XiangSheng)