[閒聊] 一件讓自己耿耿於懷、不斷回想的事

看板WomenTalk作者 (醒/夢,亦在人間。)時間2年前 (2022/04/03 19:12), 2年前編輯推噓30(311176)
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有補充了台詞的部分,若有興趣的板友也可以看看。 其實自己是覺得,自己並沒有刻意把劇本台詞寫得很深,但可能還是有不夠貼近一、二年 級的興趣或接受度的部分吧... >>>>>>>>>>>> 暫時不想用“心情”分類,於是改成“閒聊”方式,若有板友(查過版與板應該是可通用 ,但我還是選大多數人習慣的用法w)看過覺得自己的思考角度有可修正的,或單純就聊 聊,那也十分感謝+歡迎。 以下盡量簡短說明,若要說重點,那就是:自己因緣際會加入國小志工隊裡,演給一、二 年級看的小話劇演出,也寫了自己所選的角色的台詞,演出當時也被說ok,但後來被說其 實觀眾(一年級+某一位班導師)反映不ok,所以要砍戲份,然後我就一言不合說要退出 ,結果就耿耿於懷到經過快兩週的現在。 主要是,演出的角色是我很喜歡的動物“獅子”(因我是月亮獅子座xd),台詞的設計也 考慮到有趣與寓意。 而肢體動作是主要被嫌棄的點,但這些在排演與第一場演出時,都沒被同組的成員提出來 “檢討”。 而我自己也反覆檢視、修正(因性格因素,會擔心自己不夠活潑、放不開),也詢問過其 他共同演出的志工們意見,她們在排演與演出當天都是持正面、肯定的說法與態度...... 而今,想起當時隊長跟我通電話,說要我自己砍掉所屬角色的台詞、戲份時,她說因其他 志工與學校方面,有人反映,在我與另一位主角對戲時,現場觀眾(一年級三個班+班導 師)的反映不夠熱烈,沒有歡樂、搞笑的氛圍,所以想把那一段比較像是“經驗談”的沉 悶橋段縮減(其實也只占全戲的約四分之一),分給跟繪本(這戲是改編自一本宣導反校 園霸凌的繪本)相對無關的衍生內容。 在通話時,我也有跟隊長說,這部劇本就不是那麼歡樂,且我與主角一起演出的那一段, 應是有對主角後來的心境轉折起到重要作用,砍掉太多而變成像是過場,似乎會讓這齣 劇失 去其原先的主軸或教育意義。 但後來隊長就一直強調不夠歡樂、太沉悶,還是堅持要大幅度修改劇本。 同時又跟我說,我的肢體語言其實不ok,她當時沒提出來,只是想說大家也都盡力了,所 以無論演出效果好壞,她都會先“稱讚”再說...... 而說回結論,現在的自己是也退出了。 但就是有某種自己是莫名“被弄走”的挫折感,因為不管我說要退出是不是“意氣用事” ,留下來繼續演出的話,都仍要將其實也才大約五分鐘的戲,砍成不到三分鐘。 而可能是自己國小時也被言語霸凌、排擠過,對於這部劇的結尾,是被欺負的主角,若無 其事地接受欺負她的那位惡霸,並且歡樂地玩成一片,那位欺負人的人,一點歉意都沒表 示,主角也都表現出“無所謂”的態度。 總讓我覺得這樣的結尾安排似乎“太兒戲”,可能也會有誤導小一二的疑慮...... 下下禮拜,也想著要再去一趟,想看看自己退出後,這劇會如何呈現? 雖然耿耿於懷,卻也想著這件事對自己應該是有什麼啟發,等待去慢慢發現。 以上是略長的過程或抒發,還請有看到這的板友們稍加“見諒”了... >>>>>>>>>>>>>>>>>> 台詞: 獅子:不…不要…不要欺負我…(獅子說的第一句話) 小艾:我?我不會欺負妳...(小艾先結結巴巴地回應獅子,接著就興奮地一口氣問好幾 個問題) 可是你為什麼這麼害怕呢?你不是獅子嗎?獅子不是萬獸之王嗎?這麼勇猛!為什麼會害 怕? 獅子:因為…因為我跟我的朋友們走散了…我好希望牠們現在就在我身邊,就像綠野仙蹤 的那隻膽小獅,自從牠身旁有了桃樂絲、錫樵夫、稻草人這些好夥伴,膽小的牠就此有了 追尋"勇氣"的力量。 小艾:我知道綠野仙蹤這個童話,但沒有想到桃樂絲他們對膽小獅竟然那麼重要。 獅子:是呀!小艾妳知道嗎?膽小獅正因為桃樂絲等好朋友的鼓勵,牠才鼓起"勇氣"隨 他們踏上旅程,最後成功向奧茲大王許願,得到牠夢寐以求的勇氣,並成為貨真價實的萬 獸之王。 小艾:原來膽小獅那麼厲害,那獅子你一定把牠當偶像或努力的目標囉? 獅子:唉…我確實應該向膽小獅學習,因為現在的我,就連踏出巢穴都不太敢,每天都很 害怕出門……最糟糕的是,最近居然連兔子們都會特地聚到我家門口取笑我,怎麼趕都趕 不走呢! 小艾:什麼?居然連兔子都敢笑你?! 獅子:對呀!牠們就說我是一隻沒膽的獅子,而且牠們比我更勇敢,因為牠們連獅子都不 怕…… 小艾:可是獅子呀!你到底在怕什麼呢? 獅子:這說來話長,主要是因為,我們獅子是群居的動物,一起生活的夥伴就是彼此的後 盾。大家一同獵食,一同對抗敵人。 小艾:原來是這樣!我有在動物星球頻道看過,獅子都是一大群,一起圍捕落單的動物呢 ! 獅子:真的!不過我打聽了很久,最近終於收到我走散朋友的消息,牠們寄了地圖給我, 要我提起勇氣展開旅程,盡快到牠們所在的森林跟牠們相聚。 我要趕快出發了,就不再聊了。 對了!小艾你要記住喔! 友誼是勇氣的泉源,它讓我們永遠被支持。 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.76.164.187 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/WomenTalk/M.1648984356.A.356.html ※ 編輯: jean17 (42.76.164.187 臺灣), 04/03/2022 19:13:00 ※ 編輯: jean17 (42.76.164.187 臺灣), 04/03/2022 19:15:06 ※ 編輯: jean17 (42.76.164.187 臺灣), 04/03/2022 19:15:37

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講那麼多結果還是沒有提到台詞
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因為台詞內容不是這篇重點啊,重點是原po只是在抒發
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而已
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在工作上有意見不合,是非常常見的情況,爭論過程中輸輸贏贏
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,不一定有固定的標準,不必把結果直接連結到自己不好、或別
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人一定是對我不友善。
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就只是戲劇而已,需要這麼認真對待?
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還是說當老師的人都這麼小心眼?
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能在社會上存活下來,要講的終究是實力,而不是依靠別人給你
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的善意,那根本不可靠。你應該把注意力放在培養實力,而不是
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放大、反芻遇到批評後心裡受傷的感覺。例如別人回饋「肢體語
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言不好」、「台詞沒寫好」,這麼具體的回饋,你有靜下心來,
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真的思考過嗎?還是過度沈浸在「我被搞走了」的情緒中?
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感覺就是妳的內容是沒問題的 但不適合演給一、二年級
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的同學看 一二年級沒什麼獨立思考能力 妳在那裡講經
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驗談的東西演給五六年級的同學還比較有說服力 舉個例
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子 一二年級時 爸媽跟你說要早點睡,這樣比較健康,明
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天比較有精神 你一定也聽不下去 但如果說今天早睡一點
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明天8點有做xxx劇場版 這樣明天就能起床看了! 小孩
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一定很有Fu 講經驗談這種東西說白點就是演給自己看的
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但沒想過觀眾的立場 不過我也不知實際情況 供參
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重點是「歡樂」,你抓不到重點,當然就無法發揮你的影響力
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,你該想的是如何能夠又歡樂又可以傳達你的想法的共存的表
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演方式
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很正常啊,人家講的你聽不進去 覺得別人是在針對你
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小一小二的話劇演出,你要強調心境轉折這部份
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大部分小孩都看不懂吧~
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我覺得別去了
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做任何事情自己覺得好沒用,別人覺得不好你就是不好
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我自己的話,是2014投給柯文哲,後悔了八年
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妳要不要多參考一下一二年級喜歡的有反應的卡通或是節目類
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型,放輕鬆一點
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可能是被否定的感覺讓你不舒服吧
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儘量想些快樂的事 心裏的東西要丟掉一點
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小朋友不記恨 所以才會又再跟欺負他的人又玩在一起
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看看多單純啊
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我們自己大人心中累積了多少生活上的不愉快
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自己要懂得換個角度看事情 讓心情好起來
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不是都說想想看十年之後 你還會為這件事鬱悶嗎 不可能嘛
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還有 130 則推文
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且這好像自己在嘲笑當年因為被排擠而自我孤立到現在的自己
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,但或許我會去找隊長談一談,至少現在也是相對清楚自己
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為何糾結兩週的點了
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※ 編輯: jean17 (42.76.164.187 臺灣), 04/04/2022 02:04:35

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然後憤而離開志工團隊 然後說會回去看 少了你的話劇會怎樣
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答案我可以直接先告訴你 ,話劇志工少了你 完全不會怎樣
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甚至可能那群志工 因為你的戲份刪減 話劇還更好演出
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我確實是想看這劇會變成怎樣,但其實不覺得自己有多重要(
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至少現在不覺得了)
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04/04 02:06, 2年前 , 178F
世界不是繞著你自己轉的,若 你想要讓世界繞著你轉
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那你就要拿出實力東西 讓大家都信服 世界就能圍繞著你轉
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我其實對自己都沒什麼自信,卻又常想證明自己並沒那麼差吧
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...
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但顯然你沒有理解這點,而是選擇退出離開 堅持自己台詞很好
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反正現在也退了,也知道自己的問題點,可能這樣也算從錯誤
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中學習了
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我沒覺得自己台詞多好,但沒想到這麼差就是了
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不是你自己覺得台詞好不好,而是"市場反應"決定.
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沒有辦法打動小孩子&國小老師的台詞 就是不好 這麼簡單
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你能選擇的做法是 修改台詞,而不是覺得被針對 就離開.
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看你發這篇文 已經兩周了 還耿耿於懷堅持台詞沒問題
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就已經透露出你最根本的想法了.
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那當下做的決定也已無法更改,只能說,我的反思還是要用在
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對的地方,至少不是編這樣冗長又缺乏“自知之明”的台詞
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我不否認我確實是有自以為的成份,但現在也算是弄清楚或
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釋懷了吧
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加油 有時換個角度想想 正是遇到這個機會 才能讓你想得
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更多 收穫更多 幾年後回頭看 不見得是壞事
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老實說我用看的都看不懂 台下的小朋友用聽的一定也是
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而且綠野仙蹤知名度也太低了 很難喚起共鳴
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現在小朋友可能沒看過綠野仙蹤,而且自編自演會有盲點。
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受眾不買單就是結果,要嘛調整方向,要嘛調整自己。但你
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選擇逃跑表達你的憤怒,直接就BE了。
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人跟事要分開,你是有價值的人,需要療癒過去的傷痕
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你可以對五年級孩子說的詞彙、句型,不一定一年級的孩子聽
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的懂,更不可能拿去跟幼稚園孩子說,對吧?所以你得思考的
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是:這年紀的孩子聽的懂的程度到哪?真正要表達的內容是什
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麼?如何精簡又明確的指出重點?怎樣吸引他們注意,且達到
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目的?而不是用著成人的思考模式,想塞一堆訊息給他們。每
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04/04 10:21, 2年前 , 208F
個都是重點,就會變成每個都不重要了。
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文章代碼(AID): #1YIO4aDM (WomenTalk)