[轉錄][新聞] 勁爆通識課 大學生搶破頭
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: eppies (Mo Cuishle) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 勁爆通識課 大學生搶破頭
時間: Mon Sep 10 11:35:12 2007
【記者謝文華/台北報導】各大學將自本週起陸續開學,大學生目前忙著上網選課,許
多熱門通識課不到五分鐘就擠爆額滿。輔大一萬五千多名學生,破紀錄的有兩千一百多
人同時選填「搖滾樂」,僅七十五人幸運被電腦抽中,機率不到百分之四;而台大最大
堂的「邏輯學」則將出現超過三百人一起上課的爆滿狀況。
卡通動漫成課程
大學通識課愈開愈時髦,卡通動漫、時尚與美學、身心靈療法、情愛溝通、化妝品科
學、寶石鑑賞、網路文學等年輕人的最愛,都成了課程。日本、法國、俄羅斯、東南亞
、西藏、回教世界等主題也都自成一門課,開課趨勢多元、分眾、跨界,不少還是全英
語、全網路授課,形同「華麗的菜單」。
以文學為例,台大這學期新開「俠義小說」,中山有「台灣山川文學」、世新開了「
旅遊文學與歷史」等課程。中央與交大合開網路文學,上課、繳作業都在網上進行,網
路詩詞、電影戲曲、散文小說及e族新語言都能e起學到。
音樂演唱很搶手
傳統音樂欣賞之外,輔大另開聖誕歌曲演唱、搖滾樂。搖滾樂講師廖繼坤將介紹藍調
、披頭四、柔性搖滾、新世紀電子音樂、饒舌樂等,讓同學一飽耳福。學生梁國忠說:
「這是學生必搶課程,超酷!」
因應e化時代,暨南大學開基礎動畫、網頁製作;中正大學則有「電玩下的傳播世界
」,把電玩當作專業課鑽研;觀光休閒、文化創意產業風吹起,東華大學的「城市旅遊
學」、弘光科大的「觀光地理」、「蔬果雕刻藝術與美感經驗」、中央「創意人物」與
「文化創意產業」都大受歡迎,輔大的「寶石鑑賞」也吸引近八百人爭搶。
輔大醫學院副教授洪啟峰開的「化妝品科學」,教同學檢測膚質、辨識化妝品成分,
還聘請彩妝師示範彩妝技巧,弘光科大也開出「生活與化妝品」,教同學調製化妝水、
乳液、保溼精華液與美髮定型液,期末報告還由同學自製洗髮精等產品,相當實用,已
吸引一百九十人選修。
鄉土課頗受歡迎
鄉土課也如雨後春筍般冒出,東華採全英語授課的「多元文化」,探訪原住民的文化
與祭典;作家廖鴻基開的「海島與海洋」則帶學生出海賞鯨、從海洋看台灣。
中央首開「松濤講座」,一週一大師開講,學生每週得上繳一千字心得報告;台大不
少上百人選修的通識課,平均二十人配置一名助教,像「文明中的多樣人生」,兩百人
修課、配置十名助教,每週分組討論,想混也沒得混!
性愛成顯學 課堂暢談外遇、同性戀
兩性關係是人生的最難解的習題,也最能引發大學生共鳴,修課者趨之若鶩,「性愛
」儼然成為大學通識課顯學。淡江大學與性有關的課程,暢談外遇、情欲、變態、同性
戀、雙性戀等議題,不僅有學生吐露被劈腿的痛苦、有人分享私密的戀物癖,甚至有同
志在報告裡「出櫃」。
世新這學期就開了「情愛溝通」、「愛情心理學」;交大有「愛的理論與實踐」;成
大開「從懷孕到分娩」;中央則有「性別與公共政策」。
從哲學觀點探討兩性問題
教授「性與倫理」的淡大助理教授鄭光明觀察,「七年級生的思想其實很保守!」他
說,這堂課從哲學觀點探討由性引發倫理道德上的兩難,當介紹自由主義的論點是「性
行為屬於私領域,在法律上不應處罰、道德上不譴責」時,多數學生第一反應是「不能
接受!」
鄭光明帶學生觀賞「致命的吸引力」等影片,要求同學從哲學層次辯論外遇、多劈、
同性戀等議題的對與錯。他說,一名女同學在期末報告指男友劈腿讓她恨之入骨,修課
後重新轉換角度反問自己:「劈腿有何不對?」
培養學生獨立思考能力
淡大副教授徐佐銘開的「性愛的文學與哲學」,則是從渡邊淳一的「失樂園」,電影
「麥迪遜之橋」、「斷背山」,「新金賽性學報告」、「戀物癖」等作品,引發學生探
討婚姻與外遇、情欲與變態、同性戀與雙性戀。
徐佐銘說,開課目的在培養學生獨立思考能力,看待事情不從單方面痛罵、也不激進
鼓勵。有同學在報告裡分享從小在父親外遇陰影下,長大又經歷伴侶外遇或自己成為他
人第三者時,對父親的恨轉為同情;也有同學講述因同志身分承受的莫大壓力,他常看
完同學的報告感動落淚。
生死教育課 學寫遺囑、設計墓園
「死亡是上帝劇本裡的結局」、「雖然活著比死亡更痛苦,但是活著比死亡更有意義」
、「死亡對個人來說,也許是結束,對世界來說,並不是終點」。
提早面對生死問題
這是樹德科技大學「生死教育」通識課上,老師請同學以「死亡」造句,引發七年級
生對死亡的看法,修課學生試著寫遺囑、墓誌銘、設計墓園,提早面對死亡。
「假設你只剩下六個月的生命,你準備做什麼?請寫下最後的生命紀念冊」;「請用
一根鐵絲折出你的過去、現在與未來」;「畫一棵自己的生命樹吧!」
同時在樹德科大、南華大學、環球技術學院教生死課的講師曾玉芬,和樹德科大通識
中心召集人楊秀宮不斷精進教案,考驗同學面對死亡的態度、體察生之無常。
用詩寫出對生命的關懷
楊秀宮說,許多人遭遇至親死亡,千愁萬緒,在親人靈前卻講不出心裡話,一次期中
考,她特別引導學生以詩寫出對生命的關懷。曾玉芬則規劃生老病死的學習單,她說,
有些學生與家人關係不佳,在以「老」為主題的課堂,播放「背起爸爸上學」,影片描
寫一個貧窮山區的少年,與命運抗爭而毅然帶著癱瘓的父親遠赴他鄉求學的過程,藉以
引發學生珍惜生命、看到自己的責任。
期末報告有小組設計了特色葬禮、婚禮,還有人設計墓園。令人驚訝的是,年輕孩子
心中理想的墓園遠超越傳統形式,多半能為活著的人著想,規劃了平台綠地,讓親友能
坐下來休憩、喝咖啡聊過往,希望生與死的界線更靠近。
謝昌任在樹德科大開授的「生死教育」吸引一百九十人修課,顯見學生有此需求、也
認知這是不能迴避的人生課題。他培養學生安身立命的態度、對終極課題的反思,並透
過分享,彼此試著學習釋懷死亡的到來。
2007/09/10 自由時報
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