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看板Test作者 (絢麗舞廳小公主)時間4年前 (2021/03/18 00:31), 編輯推噓0(0推 0噓 0→)
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第1 章　导　论 ..............................................................................................................2 青少年发展的镜像：杰弗里‧达默和爱丽丝‧ 沃克的青少年阶段.......................3 历史的观点 ...................................................................................................................4 早期的历史 ...............................................................................................................4 20 世纪 ......................................................................................................................5 有关青少年的刻板印象 ...........................................................................................9 对青少年期的积极看法 .........................................................................................10 青少年的视角：想被看成有用的人 ........................................................................ 11 今日美国青少年 .........................................................................................................12 美国青少年的现状 .................................................................................................12 社会背景 .................................................................................................................12 社会政策与青少年发展 .........................................................................................13 与青少年发展有关的职业：彼德‧本森 ................................................................ 15 全球化的观点 .............................................................................................................16 发展的本质 .................................................................................................................18 过程和阶段 .............................................................................................................18 发展的转折 .............................................................................................................22 有关发展的问题 .....................................................................................................26 附　录 .......................................................................................................... 30 与青少年发展有关的职业 .........................................................................................30 教育/ 研究领域 ......................................................................................................31 临床/ 咨询/ 医学 ...................................................................................................33 家庭/ 关系 ..............................................................................................................36 第2 章　青少年发展的科学 ............................................................................ 38 青少年发展的镜像：埃里克森和皮亚杰的青少 年时期 ........................................ 39 青少年发展的理论 .....................................................................................................40 精神分析理论 .........................................................................................................41 认知理论 .................................................................................................................48 行为主义和社会认知理论 .....................................................................................51 青少年的视角：记忆的蜘蛛网 ................................................................................ 52 生态系统理论 .........................................................................................................54 折中的理论取向 .....................................................................................................56 青少年发展的研究 .....................................................................................................57 研究类型 .................................................................................................................57 研究的时间跨度 .....................................................................................................64 青少年发展的研究 .................................................................................................65 直面研究挑战 .............................................................................................................68 开展符合伦理的研究 .............................................................................................68 减少偏见 .................................................................................................................69 与青少年发展有关的职业：帕姆‧里德 ................................................................ 70 第3 章　青春期和生理基础 ......................................................................................... 72 青少年发展的镜像：青春期的奥秘与奇特之处 .................................................... 73 青春期 .........................................................................................................................74 青春期的决定因素 .................................................................................................74 生长突增 .................................................................................................................79 性成熟 .....................................................................................................................81 青春期的长期趋势 .................................................................................................83 心理方面 .................................................................................................................83 青少年的视角：金发碧眼的女性和高大威猛的 男性 ............................................ 84 与青少年发展有关的职业：安妮‧彼得森 ............................................................ 88 青春期的特定时间表和保健 .................................................................................90 大　脑 .........................................................................................................................90 神经元 .....................................................................................................................90 大脑的结构 .............................................................................................................93 经验和可塑性 .........................................................................................................95 进化、遗传与环境 .................................................................................................97 进化的观点 .............................................................................................................97 遗传过程 ...............................................................................................................100 遗传– 环境的交互作用 .......................................................................................103 第4 章　认知发展 ....................................................................................................... 108 青少年发展的镜像：处于发展中的青少年思维 .................................................. 109 认知发展观 ............................................................................................................... 110 皮亚杰的理论 ....................................................................................................... 111 维果斯基的理论 ...................................................................................................120 信息加工观 ...............................................................................................................122 认知资源 ...............................................................................................................123 变化的机制 ...........................................................................................................124 注意和记忆 ...........................................................................................................125 执行功能 ...............................................................................................................128 与青少年发展有关的职业：劳拉‧比克福特 ...................................................... 133 心理测量/ 智力观 ....................................................................................................138 智力测验 ...............................................................................................................139 多元智力 ...............................................................................................................143 智力中的争议和文化/ 种族比较 ........................................................................147 社会认知 ...................................................................................................................152 青少年的自我中心主义 .......................................................................................152 观点采择 .............................................................................................................153 本书其他章节涉及的社会认知 ...........................................................................154 第5 章　自我、同一性、情绪和人格 .................................................................... 156 青少年发展的镜像：一个15 岁女孩的自我描 述 ............................................... 157 自　我 .......................................................................................................................158 自我理解 ...............................................................................................................158 自尊和自我概念 ...................................................................................................163 什么是自尊和自我概念 .......................................................................................164 同一性 .......................................................................................................................171 埃里克森的同一性观点 .......................................................................................171 同一性的四种状态 ...............................................................................................174 同一性的发展变化 ...............................................................................................175 同一性与社会情境 ...............................................................................................176 同一性与亲密感 ...................................................................................................180 情绪发展 ...................................................................................................................181 青少年期的情绪 ...................................................................................................182 激素、经验与情绪 ...............................................................................................182 情绪胜任力 ...........................................................................................................183 人格发展 ...................................................................................................................184 人格特质 ...............................................................................................................184 气　质 ...................................................................................................................186 第6 章　性　别 ............................................................................................... 190 青少年发展的镜像：变化着的青少年的性别世 界 .............................................. 191 影响性别的生理、社会和认知因素 .......................................................................192 影响性别的生理因素 ...........................................................................................192 社会因素对性别的影响 .......................................................................................194 认知对性别的影响 ...............................................................................................198 性别刻板印象，两性的相似性与差异性 ...............................................................200 性别刻板印象 .......................................................................................................200 两性的相似性与差异性 .......................................................................................202 不同背景下的性别 ...............................................................................................207 性别角色的划分 .......................................................................................................208 男性化、女性化和双性化 ...................................................................................208 背景、文化和性别角色 .......................................................................................210 双性化和教育 ....................................................................................................... 211 传统男性化特征和青少年男孩的问题行为 .......................................................212 超越性别角色 .......................................................................................................212 发展变化和关键期 ...................................................................................................213 青少年早期和性别强化 .......................................................................................213 对女性来说，青少年早期是关键期吗 ...............................................................214 与青少年发展有关的职业：卡罗尔‧吉利根 ...................................................... 215 第7 章　性 ........................................................................................................... 218 青少年发展的镜像：有关性的神秘和好奇 .......................................................... 219 探索青少年的性 .......................................................................................................220 青少年发展中的一个正常过程 .........................................................................220 性文化 ...................................................................................................................221 性同一性的发展 ...................................................................................................223 获取有关青少年性行为的信息 ...........................................................................223 性态度和性行为 .......................................................................................................224 异性恋者的态度和行为 .......................................................................................224 青少年的视角：是否进行性行为的艰难抉择 ...................................................... 228 性少数群体的态度和行为 ...................................................................................229 自　慰 ...................................................................................................................233 避孕用品的使用 ...................................................................................................234 青少年的性问题 .......................................................................................................236 青少年怀孕 ...........................................................................................................236 青少年的视角：孩子有了孩子 .............................................................................. 239 与青少年发展有关的职业：林恩‧布兰肯西普 .................................................. 243 性传播疾病 ...........................................................................................................246 强制性行为和性骚扰 ...........................................................................................251 性知识和性教育 .......................................................................................................254 性知识 ...................................................................................................................254 性知识的来源 .......................................................................................................255 学校中的性教育 ...................................................................................................256 第8 章　道德发展、价值观与宗教 ....................................................................... 260 青少年发展的镜像：一份中学报纸的道德规范 .................................................. 261 道德发展的领域 ...................................................................................................262 道德认知 ...............................................................................................................263 道德行为 ...............................................................................................................274 道德情感 ...............................................................................................................277 道德人格 ...............................................................................................................279 道德发展的环境 .......................................................................................................281 父母的教养风格 ...................................................................................................281 学　校 ...................................................................................................................283 青少年的视角：想办法得到一个游戏场 .............................................................. 285 价值观、宗教与邪教 ...............................................................................................286 价值观 ...................................................................................................................287 宗　教 ...................................................................................................................288 与青少年发展有关的职业：康斯坦斯‧弗拉纳 根 .............................................. 289 邪　教 .................................................................................................294 第9 章　家　庭 ............................................................................................. 296 青少年发展的镜像：青少年心目中的父母 .......................................................... 297 家庭过程 ...................................................................................................................298 交互社会化和作为系统的家庭 ...........................................................................298 关系的发展建构 ...................................................................................................300 成　熟 ...................................................................................................................303 青少年与父母的关系 ...............................................................................................305 作为管理者的父母 ...............................................................................................306 家庭教养方式 .......................................................................................................307 性别、教养与父母共同承担抚养 .......................................................................310 青少年与父母的冲突 ...........................................................................................312 与青少年发展有关的职业：玛莎‧陈 .................................................................. 314 自主性与依恋 .......................................................................................................314 兄弟姐妹关系 ...........................................................................................................320 兄弟姐妹的作用 ...................................................................................................321 出生顺序 ...............................................................................................................321 青少年的视角：与妹妹相处 .................................................................................. 323 社会变迁中的家庭变化 ...........................................................................................323 离婚家庭 ...............................................................................................................323 重组家庭 ...............................................................................................................327 工作的父母 ...........................................................................................................329 收　养 ...................................................................................................................331 同性恋父母 ...........................................................................................................333 文化和种族 ...........................................................................................................334 社会政策、青少年与家庭 .......................................................................................336 第10 章　同　伴 ............................................................................................. 338 青少年发展的镜像：少女的朋友和关系世界 .................................................... 339 同伴关系探讨 .........................................................................................................340 同伴群体的功能 .................................................................................................340 父母与同伴之间的联系 .....................................................................................342 同伴从众 .............................................................................................................344 同伴地位 .............................................................................................................346 社会认知和情绪 .................................................................................................348 提高社交技能的策略 .........................................................................................350 友　谊 .....................................................................................................................352 友谊的重要性 .....................................................................................................352 沙利文的观点 .....................................................................................................354 亲密度和相似性 .................................................................................................355 不同年龄青少年间的友谊 .................................................................................356 青少年群体 .............................................................................................................357 群体的功能及其形成 .........................................................................................357 儿童期的群体和青少年期的群体 .....................................................................358 小集团和团体 .....................................................................................................358 青年组织 ............................................................................................................360 性别与文化 .............................................................................................................361 性　别 ................................................................................................................362 社会经济地位和种族 .........................................................................................362 文　化 .................................................................................................................363 约会和浪漫关系 .....................................................................................................364 约会的功能 .........................................................................................................364 约会的类型及其发展变化 .................................................................................365 性少数青少年的浪漫关系 .................................................................................367 情绪、适应与浪漫关系 .....................................................................................367 浪漫的爱及其建构 .............................................................................................368 性别与文化 .........................................................................................................371 第11 章　学　校 ........................................................................................ 374 青少年发展的镜像：从不再问“如果……那么 ……？”的问题， 到“作家周”活动 ................................... 375 教育学生的方法 .....................................................................................................376 直接指导和建构主义的方法 .............................................................................376 责　任 .................................................................................................................378 不同学校教育之间的过渡 .....................................................................................379 向中学或初中过渡 .............................................................................................379 一所成功的中学具备什么特点 .........................................................................381 美国的高中 .........................................................................................................382 高中辍学和未上大学的青少年 .........................................................................383 从高中到大学的过渡 .........................................................................................385 从大学到工作的过渡 .........................................................................................387 学校的社会环境 .....................................................................................................388 变化着的社会发展环境 .....................................................................................388 学校的规模和氛围 .............................................................................................388 个人– 环境之间的匹配 .....................................................................................390 教师和父母 .........................................................................................................391 同　伴 .................................................................................................................392 文　化 .................................................................................................................396 与青少年发展有关的职业：詹姆士‧柯默 ........................................................ 400 特殊的青少年 .........................................................................................................403 谁是有障碍的青少年 .........................................................................................403 学习障碍 .............................................................................................................403 多动症 .................................................................................................................405 与有障碍的青少年有关的教育问题 .................................................................406 天才青少年 .........................................................................................................408 与青少年发展有关的职业：斯特林‧琼斯 ........................................................ 409 第12 章　成就、工作和职业 ............................................................ 412 青少年发展的镜像：金枝和 Thuy...................................................................... 413 成　就 .....................................................................................................................414 成就在青少年期的重要性 .................................................................................414 获得成就的过程 .................................................................................................415 与青少年发展有关的职业：杰米‧艾斯卡兰德 ................................................ 421 时间管理 .................................................................................................................423 指　导 .................................................................................................................424 阻碍成就的因素 .................................................................................................426 种族和文化 .........................................................................................................429 工　作 .....................................................................................................................432 青少年从业的社会历史背景 .............................................................................432 青少年兼职的利与弊 .........................................................................................433 全世界青少年的从业概况 .................................................................................435 大学阶段的兼职工作 .........................................................................................436 基于工作或职业的学习 .....................................................................................437 职业发展 .................................................................................................................438 职业发展理论 .....................................................................................................438 认知因素 .............................................................................................................441 同一性的发展 .....................................................................................................443 与青少年发展有关的职业：格雷斯‧利夫 ........................................................ 443 社会背景 .............................................................................................................444 与青少年发展有关的职业：阿曼多‧罗奎罗 .................................................... 447 第13 章　文　化 ................................................................................................. 450 青少年发展的镜像：关于桑娅和迈克尔的文化 冲突的故事............................ 451 文化和青少年 .........................................................................................................452 什么是文化 .........................................................................................................452 青少年研究中的文化相关性 .............................................................................453 跨文化比较 .........................................................................................................454 文化适应的模型 .................................................................................................457 成人仪式 .............................................................................................................459 社会经济地位与贫穷 .............................................................................................460 什么是社会经济地位 .........................................................................................460 家庭、社区和学校的社会经济差异 .................................................................461 贫　穷 .................................................................................................................462 种　族 .....................................................................................................................465 移　民 .................................................................................................................466 青少年期：少数种族个体的一个特殊时期 .....................................................466 与青少年发展有关的职业：卡罗拉‧苏瑞兹- 欧罗科 ................................... 467 种族问题 .............................................................................................................468 青少年的视角：为非裔美国青少年寻找积极的 形象 ........................................ 470 媒体和技术 .............................................................................................................473 媒体的使用 .........................................................................................................473 电　视 .................................................................................................................475 媒体和音乐 .........................................................................................................479 技术、计算机和网络 .........................................................................................479 技术与教育 .........................................................................................................482 第14 章　青少年的问题 ..................................................................................... 484 青少年发展的镜像：安妮与阿尼的问题 ............................................................ 485 对青少年问题的探讨 ............................................................................................486 生物社会心理取向 .............................................................................................486 发展的精神病理学取向 .....................................................................................487 青少年问题的特点 .............................................................................................488 复原力 .................................................................................................................490 心理问题与障碍 .....................................................................................................491 吸　毒 .................................................................................................................491 青少年犯罪 .........................................................................................................508 与青少年发展有关的职业：罗德尼‧哈蒙德 .................................................... 516 绝望和自杀 .........................................................................................................516 青少年问题和预防/ 干预之间的关系 ..................................................................520 有多重问题的青少年 .........................................................................................521 预防和干预 .........................................................................................................521 第15 章　健康、压力和应对 ......................................................................... 524 青少年发展的镜像：莎拉的肥胖症、布赖恩的 体育锻炼以及 艾伦的压力问题.................. 525 探索青少年的健康 .................................................................................................526 青少年期：个体健康的一个关键时期 .............................................................526 冒险行为 .............................................................................................................527 公共卫生服务 .....................................................................................................528 导致死亡的主要原因 .........................................................................................529 成年初显期的健康 .............................................................................................529 营养与进食障碍 .....................................................................................................530 营　养 .................................................................................................................530 进食障碍 .............................................................................................................531 锻炼与体育运动 .....................................................................................................535 锻　炼 ................................................................................................................535 体育运动 .............................................................................................................538 睡　眠 .....................................................................................................................539 压力及应对 .............................................................................................................540 压　力 .................................................................................................................540 青少年的视角：所有人都处在压力中 .................................................................. 542 应　对 .................................................................................................................544 与青少年发展有关的职业：路易斯‧瓦格斯 .................................................... 546 专业术语表 ..................................................................................................................548 参考文献 ......................................................................................................................567 · · · · · · (收起) -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.235.151.69 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Test/M.1615998691.A.75F.html
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whitefox
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