[新聞] 普教師缺融合觀念 偏鄉特教師疲於奔命

看板Teacher作者 (逍遙山水憶秋年)時間6月前 (2023/12/04 20:38), 編輯推噓7(11推 4噓 36→)
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普教師缺融合觀念 偏鄉特教師疲於奔命 學者點出隱憂及解方 2023-12-04 12:53 聯合報／ 記者劉懿萱／新北即時報導 新北偏鄉小校透過策略聯盟、線上教學及老師共備，解決缺乏學習夥伴問題，但偏鄉身心 障礙學生教育問題卻浮出水面，連聯合國國際審查委員會IRC去年到台灣，檢視身心障礙 者權利公約CRPP落實情況，就要求台灣改善偏鄉特教生融合教育環境。 新北市瑞芳區鼻頭國小全校13人，有2名孩子學習程度較緩慢，其中1名孩子是班上唯一學 生，老師客製化安排課程；另外1人則是跟其他4名同學一起上課，需要老師做差異化教學 ，好在媽媽當助理員天天陪孩子上課，但不是每個特教生家中都有後盾。 校長李延昌直言，特教生類型五花八門，連同一類型也有輕重分別，沒有特教經驗的老師 ，需不斷嘗試新的教學方式，無形中增加老師負擔，學生間難免相互影響。李曾向教育部 反映「不能因為偏鄉特教生少就忽視」，但教育部認為有輔導老師巡迴、老師及助理員協 助，資源已經相對全面，只是實務上無法更細緻照顧到每個學生。 擔任新北巡迴輔導老師4年的王衍娜說，很多家長認為特教生在原學校待不下去，到偏鄉 就讀可以獲得更多資源，實則不然。王直言，偏鄉專任輔導老師較少，多為巡迴老師，資 源一定比較少。 王衍娜指出，新北現有28位巡迴輔導老師，依照分區跑校，像她一周跑金山、汐止、淡水 3區的偏遠學校，學生雖較少，但課務、家長溝通樣樣不能少，一周21節（19節直接授課 ＋2節入班協助，直接授課、入班協助節數依學生情況而定）負荷偏重，不僅要通勤到各 校，又要跟家長及普教老師溝通諮詢，讓他們忙翻天。 ●教甄全區一起考 偏鄉特教師資少到「非常恐怖」 王衍娜指出，特教師資來源過去多從師範院校公費生分發、應屆考取偏鄉地區教甄的老師 ，但現在公費生少，教甄又是全區一起考，特教師能自己選擇任職偏鄉或都會區學校，導 致這幾年透過教甄分發的特教師少到「非常恐怖」。 王說，這樣情形下，學校只能自己聘代課老師，有特教證的代課老師可說是鳳毛麟角，更 多沒有特教相關背景的老師應聘，有些學校開到10招，只要是大學生畢業、有意願都能錄 取，偏鄉特教師資長期不穩定、專業度不足情況下，偏鄉特教生教學格外艱辛。 雖然學校自聘代課老師能透過研習、師培、進修取得特教師證，但王坦言，透過這種方式 取得特教師認證者聞所未聞，原因在於讀師培需考研究所，一讀就是2年以上，培訓漫長 又要先取得教師證，工作、進修雙重壓力下，根本沒人拿到特教師證。 ●偏鄉特教師資長期不穩定 專家：提升普教老師特教專業 台師大特教中心主任胡心慈說，巡迴老師受限地理環境，一周通常去1、2小時，例如離島 遇到大風、大浪無法開船就可能讓課程中斷，對有特殊需求孩子來說杯水車薪。台北市在 1998年全面普設特教老師、主任，校內特教生有狀況老師便能即時處理，但比照台北市， 全台普設特教老師人事成本過高，教師負擔不均也陷入兩難。 胡認為，現在偏鄉靠巡迴輔導老師，一周2小時，把孩子從普通班抽離出來教數學、國文 等科目，但釜底抽薪之計，是讓每個普通班老師都能力做特教，若普教老師能夠提供初級 處理，巡迴輔導老師可以花更多時間在挑戰度高的特教生，不以人頭均分時間，讓巡迴輔 導老師有更多彈性。 不過通常偏鄉普教老師都身兼多職，既是班導又接行政職，還要進修特教專業，恐心有餘 而力不足。胡說，確實會有這樣情況，若2所學校合聘1名專輔老師，也可透過聯盟資源共 享，尤其經過疫情洗禮後，現在視訊功能大幅提升，特教老師能從遠距即時介入。 王衍娜提到，偏鄉特教最大困境是教師多數沒有「沒有融合的觀念」，大部分不知道如何 輔導特教生，就會把特生推出來交給特師，因此巡迴輔導老師入班第一步，是跟老師溝通 了解特教生學習情況。王認為，偏鄉輔導師資、人力再怎麼囧迫，若教師間都有融合的觀 念， 特師、普師共同合作就能更順暢。 https://udn.com/news/story/6885/7616980 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 180.176.190.76 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1701693485.A.8D6.html
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12/04 22:10, 6月前 , 1F
釜底抽薪之計，是讓每個普通班老師都能力做特教
12/04 22:10, 1F
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12/04 22:10, 6月前 , 2F
果然是一群住在雲端的人
12/04 22:10, 2F
噓
12/05 00:05, 6月前 , 3F
反正只要辦三場研習就該會了吧, 不然就是基層怠惰
12/05 00:05, 3F
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12/05 00:05, 6月前 , 4F
看到標題就知道專家要講啥屁話
12/05 00:05, 4F
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12/05 00:06, 6月前 , 5F
明明就是只要錢就能解決的事情, 政府卻不願意投資
12/05 00:06, 5F
噓
12/05 03:19, 6月前 , 6F
讓每個普師都有能力做特教？那要特教師做什麼？
12/05 03:19, 6F
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12/05 03:20, 6月前 , 7F
特師從遠距及時介入？這專家以為遠距教學是多有效？
12/05 03:20, 7F
噓
12/05 07:35, 6月前 , 8F
乾脆讓我們研習幾次來當教授專家 如何??
12/05 07:35, 8F
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12/05 07:36, 6月前 , 9F
乾脆讓我們研習幾次就可以來當教授專家 如何??
12/05 07:36, 9F
推
12/05 07:48, 6月前 , 10F
很想公司裡面，沒有報酬，要求職員做功德去兼做另
12/05 07:48, 10F
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12/05 07:48, 6月前 , 11F
一項專業
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12/05 07:48, 6月前 , 12F
像
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12/05 09:57, 6月前 , 13F
越來越像超商店員了!結帳理貨泡咖啡樣樣行
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12/05 10:02, 6月前 , 14F
不可質疑你屎大特叫系 那些沒教過幾年特叫與資原班
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12/05 10:02, 6月前 , 15F
講得一嘴好特叫 活在象牙塔高高在上唱高調講幹話糞
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12/05 10:02, 6月前 , 16F
叫獸的融合教育 喜憨過動我來教 聖人他來當 真是好
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12/05 10:02, 6月前 , 17F
棒棒 演講出書訪視評鑑賣測驗賺飽飽 特叫真是一門好
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12/05 10:02, 6月前 , 18F
生意 坐等屎大特叫系糞叫獸親身示範如何教喜憨兒與
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12/05 10:02, 6月前 , 19F
過動症 唸出來連輔系都不如的糞系趕快倒一倒
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12/05 10:21, 6月前 , 20F
反正長官的腦袋會認為多研習個幾場就會了
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噓
12/05 17:34, 6月前 , 21F
融合個屁，講幾句話聽個研習就能發聖光逆?
12/05 17:34, 21F
推
12/05 19:39, 6月前 , 22F
在什麼位置，做什麼事。就算我有特教背景，孩子沒
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12/05 19:39, 6月前 , 23F
經過鑑輔會鑑定，我擔任一般師，何以用特教處遇對
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12/05 19:39, 6月前 , 24F
待「一般生」呢？這樣不會有問題嗎？
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12/05 20:45, 6月前 , 25F
都是錢的問題 不要辦研習 提升老師薪水 就會有成效
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12/05 20:45, 6月前 , 26F
以為花小錢辦研習就會有大成效 第一天出社會？
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推
12/05 20:46, 6月前 , 27F
我想知道學生暴走的時候特師要怎樣遠距處理狀況XD
12/05 20:46, 27F
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12/05 21:39, 6月前 , 28F
一個人當兩個人用 是不是要給兩份薪水?
12/05 21:39, 28F
推
12/06 01:09, 6月前 , 29F
所以我去念特教所了，真的幫助很大。特生大都有辛苦
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12/06 01:09, 6月前 , 30F
的家庭，唯有支撐家長，才能一起扶起孩子。
12/06 01:09, 30F
推
12/06 01:13, 6月前 , 31F
特生本來就是要另外花時間陪伴的，無論是課業還是
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12/06 01:13, 6月前 , 32F
情緒方面。願不願意額外付出是個人選擇，但就我自己
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12/06 01:13, 6月前 , 33F
的經驗，很值得：）
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推
12/06 06:00, 6月前 , 34F
很需要更多的像樓上這樣的有心人投入幫助
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12/06 06:01, 6月前 , 35F
但我沒那個心
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12/06 06:02, 6月前 , 36F
覺得本來就忙翻了，沒辦法有餘力去特別照顧
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12/06 07:22, 6月前 , 37F
學者? 麻煩他來示範教學好嗎?
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12/06 07:23, 6月前 , 38F
沒有甚麼是一場研習不能解決的，如果解決不了
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12/06 07:23, 6月前 , 39F
........那就多辦幾場
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12/06 13:35, 6月前 , 40F
學界就教育領域學者嘴砲第一
12/06 13:35, 40F
推
12/07 07:55, 6月前 , 41F
學智障融合沒問題 情障過動就不容易了
12/07 07:55, 41F
推
12/07 13:31, 6月前 , 42F
一班配一個特教老師當副班導就沒問題了，沒錢？那
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12/07 13:31, 6月前 , 43F
一班配一個助理員不用太多錢，還是沒有？抱歉我們
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12/07 13:31, 6月前 , 44F
不是沒錢只是連一毛都不想出
12/07 13:31, 44F
推
12/07 22:02, 6月前 , 45F
情障過動一類的，不是不容易，是很消耗生命，超級
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12/07 22:02, 6月前 , 46F
不容易
12/07 22:02, 46F
推
12/08 13:20, 6月前 , 47F
情障過動一人可抵一班
12/08 13:20, 47F
推
12/08 18:17, 6月前 , 48F
老師的注意力百分之80都被情障生拉走，整天都在處
12/08 18:17, 48F
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12/08 18:17, 6月前 , 49F
理他，輔導、寫紀錄，與各單位陳述事件
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12/08 18:18, 6月前 , 50F
班級上課都要為了他必須停下來處理他的心情、他的
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12/08 18:19, 6月前 , 51F
事情
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