[新聞] 英文作文成績也爆疑神秘規律 基中全高三學生全模重閱

看板Teacher作者 (逍遙山水憶秋年)時間5月前 (2023/11/28 19:53), 編輯推噓7(8113)
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英文作文成績也爆疑神秘規律 基中全高三學生全模重閱 2023-11-28 10:28 聯合報/ 記者游明煌/基隆即時報導 台北市師大附中高三生全模,日前發現很多學生英文作文成績等於所寫行數除以2的「神 秘規律」,質疑批改品質有問題,2623全部重新批閱。國立基隆高中學生反映也有類似情 況。學校與翰林出版事業協調,同意基中174名高三學生全部重新批閱,12月1日前完成, 以維學生的權益。 台北市師大附中上月底高三生參加全模,卻發現多數學生英文作文成績等於所寫行數除以 2的「神秘規律」,質疑批改品質有問題。多位學生反應,英文作文模擬考成績出現神秘 規律:「班上學生寫34行得17分、寫28行得14分、寫14行得7分、寫23行得12分。」成績 與所寫行數除以2,至少10個班級有此狀況。 師大附中要求廠商收回重新批閱。翰林出版事業本月24日表示,數據指出該名批改老師確 實以作文行數給分,該名老師則批改了2623份作文,出版社已重新批閱。 基隆高中高三模擬考的配合廠商也是翰林出版事業,引起家長關心,擔心影響學生權益。 基中校長鍾定先說,高三模擬考的配合廠商也是翰林,在師大附中事件發生後,學校緊急 與該廠商協調,以確保測驗的公正性與有效性,要求重新閱卷,經過協商,廠商同意重閱 ,並於12月1日前完成,以維學生的權益。 據基中人員今天表示,當時模考成績出來時,就有學生發現,模考英文成績似乎是怪怪的 ,寫得多分數就高。通常英文寫作是要比錯的少、切題的分數才會高。學生認為,重新閱 卷才比較公平。 https://udn.com/news/story/6898/7603268?from=udn-catebreaknews_ch2 -- ※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.151.37 (臺灣) ※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/Teacher/M.1701172416.A.2DB.html

11/28 20:32, 5月前 , 1F
給的批改時間太少 薪水又 ....
11/28 20:32, 1F

11/28 22:32, 5月前 , 2F
改一張才幾塊錢,算字數給分我覺得合理啊!反正我都
11/28 22:32, 2F

11/28 22:32, 5月前 , 3F
跟學生說模考的作文成績不用參考,最好是自己花錢請
11/28 22:32, 3F

11/28 22:32, 5月前 , 4F
人幫你詳改
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11/28 22:40, 5月前 , 5F
上輩子殺了人,這輩子改作文
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11/28 22:44, 5月前 , 6F
樓上金句,有改過社區高中學生作文的才懂
11/28 22:44, 6F

11/28 23:57, 5月前 , 7F
上輩子殺人放火 這輩子改作文出考題
11/28 23:57, 7F

11/29 07:35, 5月前 , 8F
看這篇文章的同時我正在改英文作文 嗚嗚……
11/29 07:35, 8F

11/29 07:36, 5月前 , 9F
而且英文老師還不像國文老師有因為作文減鐘點 慘
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11/29 07:45, 5月前 , 10F
學校老師的話 叫學生作文課寫作文 那時你就在後
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11/29 07:45, 5月前 , 11F
面改 會比較平衡一些
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11/29 08:00, 5月前 , 12F
英文作文 有像國文作文一樣 每學期規定要寫幾篇幾個
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11/29 08:01, 5月前 , 13F
字以上 然後還列入作業抽查項目嘛?
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11/29 09:43, 5月前 , 14F
沒啊!所以不會平常也不會寫作文,但是段考還是要考
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11/29 09:44, 5月前 , 15F
啊!所以我也漸漸走算字數給分的路線了,花時間改是
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11/29 09:44, 5月前 , 16F
小事,重點是寫太爛,根本看不懂在寫什麼
11/29 09:44, 16F

11/29 14:12, 5月前 , 17F
為什麼不廢除國,英作文呢?考在第二階段要唸國文,
11/29 14:12, 17F

11/29 14:12, 5月前 , 18F
英文科系的學生即可…唉
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11/29 15:42, 5月前 , 19F
不同學生不同作法吧 看字數給分數 至少鼓勵學生形式
11/29 15:42, 19F

11/29 15:43, 5月前 , 20F
上把作文寫完而不是直接放棄
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11/29 18:19, 5月前 , 21F
我出題的時候都會寫明寫到多少字會給幾分,而且著名
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11/29 18:19, 5月前 , 22F
沒有意義或重複的句子會不計入字數範圍內
11/29 18:19, 22F
文章代碼(AID): #1bPTJ0BR (Teacher)