[分享] join.gov連署廢國家語言發展法第9條第2項
如標題,國家語言發展法第9條第2項「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段,
將國家語言列為部定課程。」在這學年正式實施了一個學期,非但沒有達到立法時的
目的,反而造成國中、高中端的各種混亂。
因此我昨日在join.gov發起了廢除此條文的提案,今日已開始連署階段。如果有同樣
不認同強制將本土語文放入部定必修課程的先進,懇請協助加入連署並將訊息讓身邊
的人知道,謝謝。
我知道即使通過了還是有可能沒有改變,但希望至少能先讓更多人看到現在的問題。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.254.121.235 (臺灣)
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抱歉因為這幾天參加研習沒有上線,
連結是這個沒錯。
另外,感謝底下許多人的意見交流,
也簡單說一下我自己的想法。
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我自己的想法是:
108課綱有一個很大的重點是降低必修,
讓學生真的有足夠的時間去選修想要的課,
以及探索自己的興趣性向。
我其實還蠻認同這一點的,
從開始教書我就一直在思考,
我們現在教得這些東西到底有多少是真正所有人都需要的?
在這樣的情況下,
課綱已經上路卻因為一個法令的通過而硬插入了新的必修,
並減少學生自主度最高的彈性學習時間,
會讓人覺得那之前花了這麼多時間規劃課綱到底是在哈摟?
(雖然對很多人來說108課綱就是個笑話啦)
不過我也同意,
如果今天本土語的實施產生的問題沒有這麼多,
我應該不會反彈到這種程度。
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其實我還蠻不喜歡因為什麼都重要,所以就東卡一點時間西卡一點時間,
最典型的就是各種議題融入......
學生在學校的總時間就是這麼多,
什麼都要的結果就是什麼都不怎麼樣,
我會覺得這樣有點可惜。
另外,雖然從時間來看本土語文跟藝能科都是卡一節課,
但在實行面上卻有很大的不同。
藝能科是全班共同上課,
在人力資源與負擔上並不會造成太大的困擾。
但本土語文/臺灣手語配合學生選課,
有許多少數語種跟少數腔調需要可能只有1~2位學生選修,
同一時間所需要的師資量是原來的好幾倍,人力負擔增加許多。
但學校員額沒有因此增加,
只能用更多的超鐘點、兼課、教支人員。
不同身分師資在經費來源、支應項目、支應金額都不一樣這點也是個困擾。
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我覺得提供教育機會跟列為部定必修課程還是有點差異,
部定必修是強制所有學生都需要修。
如果真的有心要提供教育機會,
可以先好好發展選修課程,
吸引更多有興趣的學生來選修,
幫助會更大,內容也能夠更深入。
尤其高中現在有多元選修,
很適合開一些傳統學科以外的內容,
我自己的選修課也是跟本科無關。
現在很多本土文化創新產業都有附帶體驗跟教育,
我覺得這個就很好,很適合帶學生去參觀了解。
另外,臺灣現在有許多新住民子女,
但國中、高中階段的本土語文並沒有包含這些語言,
我覺得可以思考,
對他們來說強制修本土語課程的意義又是什麼?
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我的想法如上一段,就不重複贅述了。
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繁星的「在校總學業成績」會計入本土語言/臺灣手語課程的成績;
其他的就要看該校系參採的項目了,大部分校系應該是不會參採。
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雖然我也知道就算通過也高機率不會改變,
而且也有可能連通過都不會通過,
就當作我看到這學期的實施現況一時衝動吧。
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